Orientaciones para el Desarrollo Curricular
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Bloque 4: Sembrando <strong>el</strong> futuro<br />
bloque 4- página 233<br />
El o la docente pregunta a los diferentes grupos, qué objetos de la escu<strong>el</strong>a y su<br />
casa tienen la forma de: un tubo (cilindro), pirámide, cono, cubo, esfera, prisma,<br />
además que los anoten en su cuaderno.<br />
La actividad anterior se puede presentar en <strong>el</strong> siguiente formato.<br />
Figuras geométricas Objetos de la escu<strong>el</strong>a Objetos de la casa<br />
Insertar la figura de un cilindro<br />
Insertar la figura de un cubo<br />
Insertar la figura de un cono<br />
Insertar la figura de una esfera<br />
Comentan <strong>el</strong> nombre de cada una de las figuras que están en <strong>el</strong> pap<strong>el</strong>ógrafo. Entre<br />
todos encuentran los atributos que diferencian las figuras.<br />
Ahora, <strong>el</strong> o la docente presenta un pap<strong>el</strong>ógrafo con <strong>el</strong> siguiente paisaje<br />
El o la docente, solicita a los niños (as) que observen<br />
<strong>el</strong> paisaje detenidamente. Los niños (as) identifican<br />
y anotan en su cuaderno la cantidad de las distintas<br />
figuras que tiene <strong>el</strong> paisaje.<br />
Seguidamente, con pajillas o palitos los niños (as)<br />
forman un cubo, luego consiguen un bote de jugo<br />
lo forran con pap<strong>el</strong> (insista que es un cilindro) y con<br />
pap<strong>el</strong> periódico forman una p<strong>el</strong>ota (esfera), <strong>el</strong><br />
propósito es fijar <strong>el</strong> conocimiento de las figuras.<br />
Esta vez, los niños (as) llevan a la escu<strong>el</strong>a uno o<br />
más objetos que representen los cuerpos geométricos.<br />
Se organizan en grupos de tres niños (as) quienes<br />
describirán los objetos que trajeron al aula y discutirán<br />
la figura geométrica que representan. Solicite que<br />
dibujen los cuerpos geométricos que trajeron al aula.<br />
Cierre la actividad con la <strong>el</strong>aboración de un pap<strong>el</strong>ógrafo en donde aparezcan las<br />
figuras geométricas, a la par coloque los diferentes dibujos de cuerpos geométricos<br />
<strong>el</strong>aborados por los niños (as). Pida a los niños (as) que digan qué cuerpo de figura<br />
geométrica colocaron en mayor cantidad.<br />
Sugerencias<br />
Los niños (as) utilizan como material la arcilla, <strong>el</strong> yeso u otro material moldeable,<br />
<strong>para</strong> la <strong>el</strong>aboración de las diferentes figuras. Pueden trabajar en forma individual<br />
o en grupos, los grupos sean heterogéneo. Recuerde que los niños (as) deben<br />
demostrar <strong>el</strong> alcance de los indicadores de logro sugeridos que aparecen <strong>el</strong> final<br />
d<strong>el</strong> bloque.
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