Orientaciones para el Desarrollo Curricular

a. b. c.
HOY EL PUENTE QUE ME TRASLADA MAÑANA
DEL PRESENTE AL FUTURO
¿Quién soy? ¿Cómo lograrlo’ ¿Qué quiero ser?
¿Cómo soy? ¿Cómo quiero ser?
Actividad 7: De lo que se ocupa la gente de mi comunidad
Los niños y niñas toman una hoja en forma horizontal y la doblan formando tres
columnas. Pregunte qué actividades realizan en su familia y pida que la dibujen o
describan en la columna “a”. Comente con los niños y niñas sobre que ocupaciones
o profesionales existen en la localidad y cuáles conocen. Identifiquen la importancia
de cada una de ellas, sin desvalorizar una profesión por otra. (tan importante es un
maestro como un médico o un campesino)
Pida a los niños que dibujen en la columna “c” que profesión quieren tener de
grandes. Finalmente pida que describan en la columna “b” como podrán llegar a
trabajar en esa profesión.
Algunas sugerencias. Para el desarrollo de las diferentes actividades puede recurrir
a las técnicas de: lectura de noticias, análisis de información, el conversatorio, el
dilema moral, entre otras, puede utilizar las herramientas pedagógicas del proyecto
"Salvemos primer grado".
Evaluación
La evaluación es un proceso continuo, la cual no debe centrarse únicamente en el
cumplimiento de las actividades. Los contenidos implican un desarrollo en las
actitudes de la persona, por lo que es necesario que la misma se desarrolle también
sobre el sujeto. Para la evaluación tome muy en cuenta los indicadores sugeridos y
los que usted formule, estos le permiten tomar acciones correctivas inmediatas para
el mejoramiento de resultados. Aquí le recordamos la competencia número 1:
" Manifiesta autonomía en sus relaciones en el aula y la escuela".
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