Orientaciones para el Desarrollo Curricular

Utiliza el lenguaje oral y escrito para aprender y conocer
elementos de su vida cotidiana.
Contenidos de aprendizaje:
Procedimentales Declarativos. Actitudinales
Seguimiento de las diversas
formas de organización en
el aula y en la escuela.
Participación activa en
equipos de trabajo.
Diferenciación entre trabajo
en grupo, en equipo,
colaborativo y cooperativo.
Utilización de formatos que
ayudan a la distribución del
tiempo, la organización del
lugar y materiales para las
distintas actividades: uso de
la agenda, horario personal
y escolar, tablas de doble
entrada, organizadores
gráficos y uso de
calendarios.
Transmisión de mensajes en
los medios de comunicación
social disponibles: periódico
mural, prensa, boletines, la
radio, etc.
Participación en la
elaboración del periódico
mural.
Reconocimiento de las
funciones y secciones del
periódico, en general y del
periódico mural, en
particular.
Utilización de la biblioteca
del aula y de la escuela:
localización y selección de
materiales de lectura,
conocimiento de la
distribución de los materiales
y cuidado de los materiales
y recursos,.
Rutinas diarias
Esquemas que indican la
distribución de tareas
Medios de comunicación
en la escuela y en la
comunidad: Periódico
mural, Biblioteca
Recursos para elaborar
trabajos.
Competencia 8
Participación activa en la
elaboración de normas que
fortalezcan la organización
del trabajo en el aula y en
la escuela.
Cooperación, respeto y
responsabilidad en el
cumplimiento de acuerdos.
Incorporación de estrategias
organizativas, observadas
en la comunidad, a su
trabajo escolar.
Utilización , adecuada, de
los medios de comunicación
de su entorno.
Adopción de la tecnología
disponible para la
producción.
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