Orientaciones para el Desarrollo Curricular

loque 3: Construyendo nuestra convivencia
bloque 3- página 168
Actividad 2: La bolsa de sorpresas
Elaboran un periódico mural conteniendo figuras
que inicien o contengan grafías que dan cierta
dificultad en el aprendizaje de la L2. Para la
elaboración del mural se puede tomar en cuenta
temas tales como: los juguetes, animales, frutas,
ocupaciones y oficios de los miembros de la familia.
Pronuncian los nombres de los objetos que son difíciles de pronunciar, para esta
actividad puede utilizar “La bolsa de sorpresas” que consiste en: Una bolsa de tela,
papel, plástica, morral u otra que esté disponible en clase, dentro de la cual se
colocan diferentes objetos con énfasis en aquellos que los niños y niñas tienen
dificultad de pronunciarlas. Se muestran los objetos uno por uno y los niños repiten
el nombre correctamente, se puede alternar con la participación de forma individual.
Para cerrar la actividad reproducen las palabras con sonidos propios de la L2 en
forma escrita, utilizando la herramienta pedagógica “Nuestro libro” véase página
No. 171. Los niños y niñas pueden escribir un mínimo de tres oraciones por dibujo
y objetos presentados.
Actividad 3: Arreglo musical
Interpretan pequeñas melodías utilizando la herramienta pedagógica “Arreglo musical”
véase página No. 172 , se forman pequeños grupos de 3 a 5 niños para que cada
grupo tenga la oportunidad de cantar la canción.
Si la L2 fuera idioma Español
El patio de mi casa
En el patio de mi casa, como es particular, se canta y se baila como en los demás.
¡agáchense y vuélvanse a agachar los niñas bonitas se vuelven a agachar!
d, h, f, g, ñ, r, v, z.
y si usted no me quiere, otros niños me querran.
¡Chocolate! ¡molinillo!
¡estirar! ¡estirar!
¡que la bruja va a pasar!