Orientaciones para el Desarrollo Curricular

A continuación se presentan las competencias que la
niña o el niño lograrán al concluir el bloque 1: Bloque
1. Escucha activamente a su interlocutor e
interlocutora demostrando seguridad al expresar
sus opiniones, sentimientos y emociones
oralmente y por escrito.
2. Utiliza el lenguaje no verbal como un auxiliar de
la comunicación en el marco de las culturas de
la región.
1. Utiliza el lenguaje oral en conversaciones
sencillas en el aula y el hogar, apoyado con
gestos y movimientos del cuerpo.
1. Construye patrones y establece relaciones
clasificando elementos y determinando la
distancia entre ellos.
2. Relaciona ideas y pensamientos de diferentes
signos y gráficas, algoritmos y términos
matemáticos de su entorno cultural, familiar y
escolar.
3. Utiliza con coherencia y libertad diferentes signos,
símbolos gráficos, algoritmos y términos
matemáticos de su entorno familiar, escolar y
cultural al expresar sus ideas y pensamientos.
1. Identifica la estructura y las funciones de los
órganos, aparatos y sistemas que forman el
cuerpo humano, participando en acciones
para al mantenimiento de la salud corporal y
familiar.
2. Identifica las características de los factores bióticos
y abióticos del ecosistema de su comunidad,
participando en actividades de rescate ,
protección y conservación del patrimonio cultural
y natural.
1. Manifiesta autonomía, solidaridad y respeto en
sus relaciones en la escuela y en la familia.
1. Utiliza las disciplinas artísticas como un medio
de comunicación con su entorno inmediato.
1. Utiliza el conocimiento de la función de su
esquema corporal en las diversas actividades
que realiza.
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