Orientaciones para el Desarrollo Curricular

loque 3: Construyendo nuestra convivencia
Comunicación y Lenguaje L-2
Utiliza conocimientos básicos del sistema fonológico y
grafológico propios de la segunda lengua.
Contenidos de aprendizaje
Se casa la gata
Con un varejón.
bloque 3- página 166
Competencia 3
Procedimentales Declarativos. Actitudinales
Identificación de patrones
de entonación y ritmo
propios del segundo
idioma para la lectura.
Utilización de palabras
con fonemas propios de
la segunda lengua.
Participación en lectura
de cuentos y poemas con
entonación y ritmo
propios del idioma.
Utilización de patrones de
acentuación en
canciones, poemas y
cuentos.
Producción de oraciones
orales con patrones
fonéticos de la lengua
Pronunciación, ritmo y
acentuación de patrones
fonéticos de la lengua
Familias de palabras con
grafías propias de la
segunda lengua.
Retahilas
Manifestación de respeto
y valoración de los
elementos del segundo
idioma.
Demostración de
entusiasmo por el
aprendizaje del segundo
idioma.
Demostración de respeto
al derecho a la diferencia
en función de la unidad en
la diversidad.
Manifestación de interés
por la práctica de valores
de su cultura en armonía
con una cultura de paz.
Demostración de
entusiasmo por el
conocimiento y práctica de
los valores de su cultura y
la de los de las demás
culturas del país
Actividades sugeridas para el desarrollo de la competencia número 3.
Actividad 1: Jugando con palabras
Juntamente con las niñas y los niños repiten patrones fonológicos por medio de retahílas
como el siguiente:
Tilingo, tilingo
Tilingo, tilingo
Mañana domingo
Se casa la gata
Con Juan pirindingo.
-¿quién es la madrina?
-Juana Catalina.
-¿quién es el padrino?
-don Juan Pantaleón.