Orientaciones para el Desarrollo Curricular

Actividades sugeridas para el desarrollo de la competencia número 2
Actividad 1: ¡Miren cómo me muevo!
Lo importante en esta actividad es estimular el sentido del ritmo en los alumnos y
las alumnas. Con ella también se determina la agudeza de su percepción auditiva.
El profesor percute un esquema rítmico con las palmas, con una pandereta, o con
un jarrón semilleno de agua los alumnos y las alumnas lo imitan con el cuerpo.
También se puede cantar un esquema melódico improvisado para que los y las
estudiantes se mueven y se desplacen en un espacio determinado: aula, corredor,
patio de la escuela, entre otros.
Actividad 2 : Uso de la respiración para la emisión de la voz
Es importante orientar al alumno y a la alumna para que aprendan a respirar de
manera que la emisión de la voz al hablar y cantar se haga correctamente. (Nociones
de respiración intercostal-diafragmática,)
Ejercicios de Respiración
Es necesario que los y las docentes pidan a los niños y las niñas que hagan cinco
respiraciones de acuerdo al siguiente orden:
La respiración para el canto tiene tres momentos:
1. La inspiración
2. El bloqueo, al bloquear endurecer el diafragma
3. La espiración
Al respirar seguir las siguientes instrucciones:
ο No levantar los hombros
ο Inspirar por la nariz
ο Espirar por la boca
Hacer cinco respiraciones en donde se llenen los pulmones paulatinamente. Hay
varias propuestas de ejercicios de respiración; lo importante, es que el alumno
pueda comprender el mecanismo de la respiración para su propio beneficio y que
se resalte el valor de respirar profundamente para ganar resistencia pulmonar.
Una buena forma de poner en práctica lo anterior es invitar a los niños y las
niñas a que canten o reciten lo siguiente:
Cantar la siguiente canción:
Zim , zim , zim, hace el violín:
Drin. drin, drin, el guitarrín:
Zum , zum , zum , el contrabajo:
Ta, ta, ta el corno allá.
La respiración es la
acción de
aprovechar el aire
del ambiente para
oxigenar nuestros
pulmones. La
respiración es vital,
sin ella no podemos
vivir. Consta de dos
pasos, Inspiración
(Halar el aire) y
Espiraciòn (Sacar el
aire)
bloque 3- página 199