Orientaciones para el Desarrollo Curricular

loque 3: Construyendo nuestra convivencia
Formación Ciudadana
bloque 3- página 192
Utiliza el diálogo y el consenso en situaciones donde se
afrontan conflictos de la vida familiar y escolar.
Contenidos de aprendizaje
Competencia 4
Procedimentales Declarativos Actitudinales
Identificación de las causas y
efectos de problemas en la
vida familiar, escolar y
comunitario.
Identificación de formas
posibles de afrontar conflictos:
el diálogo, el consenso, entre
otros.
Utilización del principio de
liderazgo ganar - ganar.
Identificación de los efectos
de nuestras actitudes en las
otras personas
Comparación de las actitudes
que ocasionan problemas y
las que no.
Utilización de las experiencias
de los adultos en la solución
de problemas.
Relación causa - efecto de
conflictos sociales
El diálogo y el consenso
El valor del consejo de los
adultos
Principios del liderazgo
Utilización del diálogo para la
solución de problemas
expresando con libertad y
coherencia sus ideas,
sentimientos y pensamientos.
Interacción, en forma armónica,
con otras personas sin
prejuicios.
Manifestación de cortesía y
respeto a las opiniones de los
demás como forma de vida.
Valoración de la experiencia de
los adultos mayores.
Manifestación de cortesía y
respeto a las opiniones de los
demás como forma de vida
Actividades sugeridas para el desarrollo de la competencia número 4
Actividad 1: Nos llevamos bien en la escuela
Identifican las actitudes que fortalecen las interacciones positivas y las que pueden
provocar problemas y conflictos.
A partir de imágenes (herramienta pedagógica Veo, veo e imagino), puede desarrollarse
una interpretación de lo que sucede en las mismas. Argumenta el porqué sucede eso
y qué puede pasar después de lo que se está viendo en la imagen.
Por medio de mímicas los niños pueden expresar actitudes que favorecen las
interacciones y otras que las dificultan. Interpretando interacciones. Los alumnos-(as)
identifican las relaciones que se dan entre diferentes acciones y actitudes. Interesa
ver actitudes y sus efectos en las relaciones.
Comparando situaciones. Comente con los niños (as) una o dos situaciones, donde
se expresen diferentes actitudes, negativas y positivas, para que imaginen qué puede
suceder después.