Orientaciones para el Desarrollo Curricular
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loque 2: Tejiendo R<strong>el</strong>aciones<br />
Matemáticas<br />
bloque 2 - página 106<br />
Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción<br />
con su medio familiar, escolar y comunitario.<br />
Contenidos de aprendizaje<br />
Utilización de los números<br />
naturales d<strong>el</strong> 0 al 1000<br />
<strong>para</strong> contar y ordenar<br />
Com<strong>para</strong>ción de números<br />
naturales menores o iguales<br />
a 1000 mediante las<br />
r<strong>el</strong>aciones: igual a, menor<br />
que, mayor que.<br />
Identificación de los<br />
números naturales menores<br />
que 1,000, basándose en<br />
e l agrupamiento de<br />
unidades, decenas,<br />
centenas y unidades de<br />
millar.<br />
Identificación d<strong>el</strong> valor de<br />
un numeral de acuerdo con<br />
<strong>el</strong> lugar que ocupa en una<br />
cantidad de tres cifras<br />
(valor r<strong>el</strong>ativo), ámbito de<br />
0 a 1000.<br />
Utilización de la suma de<br />
números naturales sin<br />
transformación de unidades<br />
(sin llevar) o transformando<br />
unidades (llevando) <strong>para</strong><br />
calcular totales que sean<br />
Menores o iguales a 999.<br />
Utilización de diversos<br />
mecanismos <strong>para</strong> calcular<br />
totales de sumas y calcular<br />
los sumandos que hacen<br />
falta.<br />
Estimación de resultados de<br />
la suma por medio d<strong>el</strong><br />
cálculo mental.<br />
Competencia 4<br />
Procedimentales Declarativos Actitudinales<br />
Números naturales de 0 a<br />
1,000 en <strong>el</strong> sistema<br />
arábigo; de 0 a 399 en <strong>el</strong><br />
sistema maya<br />
Notación arábiga hasta<br />
1,000 y maya hasta 399<br />
Recta numérica<br />
Números ordinales:<br />
notación arábiga notación<br />
maya, hasta 50<br />
Sumas, restas,<br />
multiplicación y división<br />
Números fraccionarios<br />
Vocabulario básico: igual<br />
a, menor que, mayor que,<br />
anterior, posterior,<br />
antecesor, sucesor, serie<br />
ordenada, cifra, valor<br />
r<strong>el</strong>ativo, significado d<strong>el</strong> 2<br />
en la cultura maya<br />
(dualidad), nombre de los<br />
números mayas d<strong>el</strong> 11 al<br />
20<br />
Modifica sus ideas o<br />
puntos de vista al analizar<br />
las situaciones<br />
considerando los diferentes<br />
ángulos.<br />
Usa y cuida en forma<br />
responsable los bienes<br />
materiales propios.<br />
Participa, critica y<br />
creativamente de las<br />
costumbres, tradiciones y<br />
cosmovisiones de los<br />
pueblos de Guatemala, en<br />
función de la construcción<br />
de la identidad étnica y<br />
nacional.<br />
Respeto y aceptación<br />
recíproca de los valores<br />
de los otros Pueblos.<br />
Asume con responsabilidad<br />
sus compromisos.