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Orientaciones para el Desarrollo Curricular

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loque 2: Tejiendo R<strong>el</strong>aciones<br />

Matemáticas<br />

bloque 2 - página 106<br />

Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción<br />

con su medio familiar, escolar y comunitario.<br />

Contenidos de aprendizaje<br />

Utilización de los números<br />

naturales d<strong>el</strong> 0 al 1000<br />

<strong>para</strong> contar y ordenar<br />

Com<strong>para</strong>ción de números<br />

naturales menores o iguales<br />

a 1000 mediante las<br />

r<strong>el</strong>aciones: igual a, menor<br />

que, mayor que.<br />

Identificación de los<br />

números naturales menores<br />

que 1,000, basándose en<br />

e l agrupamiento de<br />

unidades, decenas,<br />

centenas y unidades de<br />

millar.<br />

Identificación d<strong>el</strong> valor de<br />

un numeral de acuerdo con<br />

<strong>el</strong> lugar que ocupa en una<br />

cantidad de tres cifras<br />

(valor r<strong>el</strong>ativo), ámbito de<br />

0 a 1000.<br />

Utilización de la suma de<br />

números naturales sin<br />

transformación de unidades<br />

(sin llevar) o transformando<br />

unidades (llevando) <strong>para</strong><br />

calcular totales que sean<br />

Menores o iguales a 999.<br />

Utilización de diversos<br />

mecanismos <strong>para</strong> calcular<br />

totales de sumas y calcular<br />

los sumandos que hacen<br />

falta.<br />

Estimación de resultados de<br />

la suma por medio d<strong>el</strong><br />

cálculo mental.<br />

Competencia 4<br />

Procedimentales Declarativos Actitudinales<br />

Números naturales de 0 a<br />

1,000 en <strong>el</strong> sistema<br />

arábigo; de 0 a 399 en <strong>el</strong><br />

sistema maya<br />

Notación arábiga hasta<br />

1,000 y maya hasta 399<br />

Recta numérica<br />

Números ordinales:<br />

notación arábiga notación<br />

maya, hasta 50<br />

Sumas, restas,<br />

multiplicación y división<br />

Números fraccionarios<br />

Vocabulario básico: igual<br />

a, menor que, mayor que,<br />

anterior, posterior,<br />

antecesor, sucesor, serie<br />

ordenada, cifra, valor<br />

r<strong>el</strong>ativo, significado d<strong>el</strong> 2<br />

en la cultura maya<br />

(dualidad), nombre de los<br />

números mayas d<strong>el</strong> 11 al<br />

20<br />

Modifica sus ideas o<br />

puntos de vista al analizar<br />

las situaciones<br />

considerando los diferentes<br />

ángulos.<br />

Usa y cuida en forma<br />

responsable los bienes<br />

materiales propios.<br />

Participa, critica y<br />

creativamente de las<br />

costumbres, tradiciones y<br />

cosmovisiones de los<br />

pueblos de Guatemala, en<br />

función de la construcción<br />

de la identidad étnica y<br />

nacional.<br />

Respeto y aceptación<br />

recíproca de los valores<br />

de los otros Pueblos.<br />

Asume con responsabilidad<br />

sus compromisos.

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