Orientaciones para el Desarrollo Curricular

loque 2: Tejiendo relaciones
bloque 2 - página 130
Presenta en forma oral, gráfica ó escrita los resultados de sus observaciones.
Utiliza adecuadamente la información que obtiene de las observaciones
realizadas.
Describe las secuencias en los procesos que observa.
Identifica diversas fuentes de información para la recolección de datos.
Infiere a partir de la información obtenida los fenómenos observados.
Establece la relación entre sus derechos y responsabilidades al trabajar en grupos
heterogéneos , mixtos y cooperativos.
Para llevar a la practica una evaluación que permita verificar el logro de la
competencia 4, le proponemos la utilización de diferentes instrumentos entre ellos:
escalas de valoración, organizadores gráficos, portafolios, mapas conceptuales, entre
otros. No olvide que la evaluación la debe realizar en función de la participación
y los productos generados por las niñas y los niños, y otros aspectos o criterios de
interés para el logro de la competencia, para lo cual debe utilizar el instrumento
adecuado a la actividad.
En este caso se le sugiere:
o Completar la tabla para identificar autores (as) en fuentes de información Primaria.
o Formulación de hipótesis.
o Recortes o dibujos de noticias de periódicos u otro material escrito de acontecimientos
importantes de su comunidad, municipio o departamento.
indicadores de logro