Orientaciones para el Desarrollo Curricular

Actividad 2: El saludo entre culturas.
Inicie la actividad hablándoles de la importancia del saludo en las diferentes
culturas. El estudiantado, consulta a su papá, mamá u otra persona adulta, la
forma como se saludan las personas en su cultura. Al retornar al aula, lo comparten
con el alumnado (el o la docente aporta información).
Con el propósito de practicar el saludo como una muestra de respeto en la familia,
la escuela y en la comunidad, organice una actividad de dramatización. Se le
recomienda organizar al estudiantado en grupos mixtos o heterogéneos que
representen una familia nuclear : mamá, papá, hijos y/o una familia extendida:
papá, mamá, hijos y algún otro familiar. Seguidamente oriente a cada grupo para
que “ensayen” la forma como se saludan en las diferentes culturas así como el
papel que desempeñará cada niño o niña en la dramatización. Cada grupo
presenta la dramatización. El resto del alumnado observa la dramatización y
escribe en su cuaderno de trabajo lo aprendido en la misma. Para finalizar la
actividad solicíteles que comenten acerca de las diferencias y similitudes que
observaron en las distintas dramatizaciones y que las escriban en sus cuadernos
de trabajo. El o la docente debe promover, además de el saludo, otras normas
de cortesía como: decir “gracias”, “por favor” , “con mucho gusto” y otras que
se practican en la familia, en la escuela y en la comunidad.
Actividad 3: Rescatemos nuestros valores
Oriente al estudiantado para que elaboren una guía de entrevista para indagar
acerca de las normas de cortesía (valores) que se han perdido en la familia, la
comunidad y en la escuela. Al tener preparada la guía para la entrevista organice
tres grupos mixtos: un grupo entrevistará a personas ancianas de la comunidad,
otro grupo entrevistará a los docentes de la escuela y un tercer grupos a personas
que realicen diferentes tipos de trabajo. Acompañe al estudiantado en el recorrido
por la comunidad y/o alrededores de la escuela, en la realización de la entrevista.
Al retornar al aula oriente para que tabulen los datos o información recabada.
En plenaria presentan cada grupo sus resultados. Seguidamente comentan y
comparan las respuestas proporcionadas por los diferentes grupos de personas
entrevistadas. Durante las exposiciones niñas y niños escriben en su cuaderno
de trabajo las normas de cortesía y valores que ya casi no se practican o que
se han perdido. Puede finalizar la actividad preguntándoles ¿Cuáles de las normas
de cortesía y valores que se han perdido debiéramos de seguir practicando? ¿Qué
podemos hacer para que se vuelvan a practicar estas normas de convivencia y
valores?. Recuerde que los aportes del estudiantado se deben vivenciar.
Lo practica
Nombre del valor SI NO
Respeto
Equidad
Unidad
Responsabilidad
Bondad
Cooperación
Benevolencia
Cortesía
Respeto a la naturaleza
Prudencia
Otros
bloque 3- página 185