Orientaciones para el Desarrollo Curricular

Procedimentales Declarativos. Actitudinales
Ubicación en una línea de
tiempo aspectos relevantes
de la historia de su escuela
y de la comunidad.
Explicación del recorrido de
su hogar a la escuela
identificando las señales y
conductas al desplazarse.
El calendario maya y el
calendario gregoriano.
Asociación del significado
de los días según el
calendario maya y el
Gregoriano.
Identificación de elementos
tecnológicos que
contribuyen a facilitar el
trabajo en su hogar, en el
comercio, en la industria y
en la agricultura.
Utilización de herramientas
simples y compuestas en
las diversas actividades que
realiza.
Enumeración de elementos
tecnológicos pertenecientes
a su cultura o región y
foráneos
Explicación de los
beneficios que representa
la tecnología en las
diferentes actividades que
se realizan en su comunidad
y en su vida diaria
Actividades sugeridas para el desarrollo de la competencia número 7
Actividad 1: ¿Cómo es la noche?
El estudiantado acompañados por el o la docente, salen al patio de la escuela y
desde un lugar con sombra (para evitar ver directamente al sol), describen lo que
ven en el cielo, las formas y colores e imaginan como es el sol (si se tiene un lente
opaco que garantice ver al sol sin dañar la vista mejora la actividad).
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