Orientaciones para el Desarrollo Curricular

loque 1: Conociéndonos
bloque 1- página 64
b. “Mis amigos son ...”
o Los niños y niñas dibujan a sus amigos y amigas, escribiendo el nombre de
cada uno de ellos.
o Pueden presentar el dibujo a sus compañeros.
o Cada uno se dibujará haciendo lo que más le gusta hacer con sus amigos,
escribirá su nombre y el de sus amigos (as).
c. “Mi familia está formada por ...”
o Dibujan a su familia, escriben quién es cada persona y qué hacen en casa.
o Reflexione con ellos sobre los diferentes tipos de familia, que no necesariamente
tiene que ser papá, mamá, hermanitos, etc.
d. “Voy a contarles la historia de mi familia”.
o Niños y niñas entrevistan a los adultos de sus familias sobre la historia de
la misma.
o ¿De dónde son?, ¿Dónde han vivido?, ¿Qué idioma hablan? Y escriben
una pequeña composición sobre la información que les dan.
e. “Descubriendo mis habilidades...”
o Los niños y niñas describen o dibujan las actividades que más les gustan.
f. “Lo que quiero ser cuando sea grande...”
o Describen o dibujan como se visualizan en un futuro, unos 5 años, 10 años,
20 años, etc.
Al final, entre todos realizarán una portada. Cada grupo de amigos (as) pasa a
presentar su trabajo.
El conversatorio. Niños y niñas comenten alrededor de un tema. Plantee preguntas
para que respondan en la conversación. Sentados en el piso formando un circulo.
Leen preguntas siguientes:
o Qué es lo que más me gusta de los demás
o Que es lo que más me gusta de mí mismo (a)
o Que es lo que más me gusta hacer.
o Mi juego favorito es...
o No me gusta que me hagan ....
Los niños del grupo A, hacen las preguntas colocadas en el pizarrón y los niños
del grupo B las responden. La conversación puede enfocarse al desarrollo de
algunas normas para el comportamiento en el aula, la distribución de actividades,
etc.
Ahora con la herramienta El puente visualizan cómo se miran como personas,
después de cierto tiempo. Pueden trabajar en grupo o individualmente, dependiendo
del tema y el objetivo planteado. Primero describen la situación actual respecto al
tema (columna a), luego describen como quieren que se esté en el futuro respecto
al tema (columna c), finalmente describen que cosas son necesarias para realizarlo
(columna b)