Orientaciones para el Desarrollo Curricular

Ejemplos de instrumentos para evaluar las actividades propuestas en el desarrollo
de la competencia número 1:
Con el propósito que niñas y niños lleven un control de su desarrollo corporal y
habilidades motoras se le sugiere elaborar una ficha. Esta ficha debe incluir
información relacionada a estatura, peso, y a otras medidas entre ellas: cadera,
cintura, cadera y muslo. Se recomienda realizar estas mediciones cada trimestre
para informar a cada niña y niño, acerca de su desarrollo corporal y habilidades
motoras y sea capaz de comparar su nivel de progreso al finalizar cada trimestre
y tratar de superar.
Se sugiere que cada niña y niño elabore una tabla como la siguiente: ( puede
modificar la tabla, ya sea pegando o dibujando diferentes figuras)
TABLA 1
No. Componentes
1 Talla (altura) en Cms.
2. Peso en Lbs.
Mediciones en Cms.
1. Tórax
2. Cintura
3. Cadera
4. Muslo
CONTROL DE DESARROLLO CORPORAL
Nombre: Edad:
Escuela y/o colegio: Grado: Sección:
Primer Trimestre Segundo Trimestre Tercer Trimestre
En la Educación Física es importante evaluar el nivel de logro de niñas
y niños en relación a sus habilidades y aptitudes físicas. Para aprovechar
la ficha de Control de Desarrollo Corporal y para no elaborar otra ficha,
procure adjuntar resultados de las pruebas de habilidades y aptitudes
físicas, se le sugiere utilizar las pautas de evaluación que se presentan
a continuación:
Para que la actividad de
medición sea mas
agradable, procure que
las herramientas de
medición, entre ellas
especialmente las cintas
métricas para medir la
talla, y estén decoradas
ya sea con caricaturas y/o
personajes del medio,
conocidos por niñas y
niños, por ejemplo: una
jirafa o un árbol, etc.
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