Orientaciones para el Desarrollo Curricular

Procedimentales Declarativos. Actitudinales
Descripción del rol que
desempeñan los miembros
de su municipio en el rescate,
protección, y conservación
del patrimonio natural y
cultural.
Identificación de las
diferencias étnicas, culturales
y lingüísticas municipio.
Interpretación de fenómenos
y procesos naturales y
sociales desde la cosmovisión
del pueblo al que pertenece.
Elaboración de un listado de
máquinas y/o vehículos de
su comunidad y de otros
lugares que dañan el
ambiente.
Descripción de los efectos
de la contaminación en la
biodiversidad.
Explicación de la
importancia de los recursos
naturales de su comunidad:
agua, suelo y aire.
Utilización racional del agua,
en su casa, en la escuela y
en su comunidad.
Actividades sugeridas parar el desarrollo de la competencia número 2
Actividad 1: Rescatemos, protejamos, cuidemos y promocionemos los recursos
naturales y sociales de nuestra Comunidad.
Con la orientación y el acompañamiento del o la docente, los niños y las niñas,
realizan dos recorridos. El primero por su comunidad para observar los recursos
artificiales (puentes, edificios, servicios públicos, negocios, fábricas, talleres, viviendas,
entre otros) y un segundo recorrido por los lugares donde se pueda ver con facilidad
y claridad los recursos naturales (bosque, río, lago, mar, montaña, pradera, animales
entre otros.)
En un croquis, registran la información la cual servirá posteriormente para elaborar,
un modelo (maqueta) de su comunidad y sus alrededores, (al estilo de los tradicionales
nacimientos navideños) utilizando materiales de desecho o a su alcance. Organizados
en grupos, las niñas y los niños observan la maqueta, luego dibujan y escriben en
su cuaderno de trabajo, los lugares de su comunidad que les gustaría arreglar o
promocionar los recursos naturales y sociales que constituyen su patrimonio natural
y cultural.
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