Orientaciones para el Desarrollo Curricular

Evaluación
Después de haber trabajado los contenidos propuestos para el logro de la competencia
por medio de las actividades sugeridas y aquellas diseñadas por usted, deberá llevar
a cabo la evaluación, para comprobar su niños y niñas lograron alcanzar la competencia.
Recordemos que la competencia número 3 dice: “Utiliza estrategias de lectura para
verificar o ratificar información y como recreación.” Abajo se incluyen los indicadores
de logro que le permitirán evaluar la competencia.
Utiliza signos y señales que se encuentran en el entorno natural y social desde la
cosmovisión de los Pueblos.
Interpreta y expresa el significado de imágenes visuales.
Utiliza símbolos y señales para establecer comunicación con otros y otras.
Comenta el contenido de distintas lecturas con personas de su familia y de la comunidad.
Identifica la secuencia lógica de los eventos en tiras cómicas.
Demuestra interés por la lectura de materiales de su cultura.
Demuestra seguridad y lee con entonación materiales de lectura variados.
Demuestra seguridad y lee con entonación en forma oral frente a una audiencia.
Utiliza elementos y el sentido de la oración como claves para determinar el significado
de palabras desconocidas.
Identifica palabras formadas por dos o más palabras conocidas o por partes de
palabras conocidas.
Identifica la idea principal de un párrafo y las oraciones que la apoyan.
Identifica los detalles importantes en una historia.
Utiliza estrategias de lectura para buscar información, ampliar sus conocimientos y
buscar lecturas con propósitos recreativos.
Interpreta la información presentada en tablas y otros recursos gráficos.
Para poder poner en práctica una evaluación basada en la verificación de la consecución
de la competencia número 3, en función de los indicadores de logro arriba descritos,
se le proponen las siguientes técnicas e instrumentos de evaluación.
Autoevaluación
Es importante orientar a los niños y las niñas para que, constantemente, se hagan
preguntas como las siguientes al terminar su lectura, sea ésta oral o silenciosa.
¿Qué noté en el material de lectura?
¿En qué me hizo pensar?
¿Cómo me hizo sentir?
indicadores de logro
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