Orientaciones para el Desarrollo Curricular

Actividades sugeridas para el desarrollo de la competencia
número 1
Actividad 1: ¿Cómo me comporto con los demás?
Practican normas de cortesía común tanto en el aula como en el hogar por medio
de: canciones infantiles, rimas, dramatizaciones presentado familiares, amigos,
compañeras y compañeros de clase. Ej.
Un niño o niña dice: -Buenos días compañeros y compañeras.
El grupo debe responder: -muy buenos días compañero o compañera.
El niño o niña pregunta: -¿cómo están?
El grupo responde: -muy bien gracias.
El ejercicio puede ser dramatizado o cantado.
Buenos días
Pablo
Organizados en grupos pequeños, los niños y las niñas conversan con
respecto a un tema generador como: “Lo que me gusta y no me gusta” (en
juguetes, frutas, comidas, animales, plantas.). En grupos de tres comparten
sus experiencias, luego comparten con toda la clase.
Actividad 2: Lo que pasó ayer
buenos días
Cristina
Crean y narran su propia historia o relato de acuerdo a su propia imaginación,
ordenando acciones, personajes y lugares e identificando ideas centrales. Por
ejemplo: se les da el nombre de tres personajes: el conejo, la tortuga y la
hormiga, seguidamente en forma individual redactan una historia narrando
experiencias o eventos imaginarios con sus propias palabras. Seguidamente
comparten las diferentes narraciones en pequeños grupos.
Siguiendo los pasos de la herramienta pedagógica “Secuencia revuelta” los
niños y niñas identifican la idea central de una fábula, cuento, leyenda o
experiencia de la vida real. Organizan una serie de preguntas dirigidas (véase
bloque 1, pag. 17) a sus familiares sobre hechos históricos, sucesos importantes,
costumbres y que los pueda compartir en el aula. Preparan y presentan un
informe, clasificando y ordenando detalles y contenidos principales.
bloque 1- página 27