Orientaciones para el Desarrollo Curricular

Bloque 4: Sembrando el futuro
Matemáticas
bloque 4- página 231
Relaciona figuras geométricas con su entorno familiar y
escolar.
Utiliza nuevos conocimientos a partir de nuevos modelos
de la ciencia y la cultura.
Contenidos de aprendizaje
Procedimentales Declarativos Actitudinales
Utilización de formas: cono,
cuadrado, triángulo,
círculo.
Construcción de modelos
manteniendo como criterio
el tamaño real.
Utilización de segmentos de
línea horizontal, vertical en
el trazo de polígonos hasta
de cuatro lados.
Establecimiento de
diferencias y semejanzas
entre cuerpos geométricos
por sus características.
Identificación y trazo de ejes
de simetría en figuras
geométricas planas y en
objetos observados.
Utilización de medidas
Estándar y no estándar para
el cálculo del perímetro
longitud y capacidad de
figuras geométricas planas
según el contexto
sociocultural.
Uso del metro, decímetro y
centímetro en la medición
de figuras planas y objetos
cuyas longitudes sean
menores que o iguales a
100.
Utilización de medidas
estándar de capacidad
(vaso, litro, etc.)
Diferencias y semejanzas
entre cuerpos geométricos:
cubos, prismas, cilindros,
conos, esferas, entre otros
Superficie, bordes o
aristas, vértices
Figuras geométricas planas
Figuras geométricas
tridimensionales
Simetría
Perímetro
Vocabulario básico: eje de
simetría, superficie, borde
o arista, vértice, cubos,
prismas, cilindros, conos,
esferas, perímetro
Medidas no estándar: de
longitud, geme, cuarta,
brazada, puño, paso, entre
otras y de capacidad
Medidas estándar de
longitud y capacidad
Medidas de tiempo
El calendario maya y
gregoriano
Unidades convencionales
de tiempo: día, semana,
mes, año, hora y minuto en
la medición del tiempo.
Competencia 6 y 7
Utilización voluntaria de
los saberes y conocimientos
científicos, técnicos,
filosóficos, culturales y
artísticos propios de los
pueblos y culturas que
coexisten en la comunidad.
Valoración de la niña y
niño como agente activo
de cambio y crecimiento
personal, social y de su
cultura.
Resolución de problemas
y conflictos por medio del
diálogo.
Evaluación y reflexión hacia
sí misma, hacia sí mismo
y hacia los y las demás.
Comunicación propositiva
con otras y otros para
compartir conocimientos.
Participación en actividades
significativas en la vida
cotidiana (fiesta titular, día
del niño, día de la tierra,
día de la madre, año
nuevo gregoriano y año
nuevo Maya)