L'école ou la guerre civile - Site de Philippe Meirieu

Philippe Meirieu - Marc Guiraud L’école contre la guerre civile
Une société moderne qui se prétend civilisée ne peut pas traiter l’échec
par l’exclusion. Qu’il s’agisse d’échec scolaire, social, affectif, culturel ou
économique, la société doit inventer des solutions et des remèdes adaptés.
C’est l’effort consenti pour résoudre les difficultés au fur et à mesure
qu’elles apparaissent qui est facteur de progrès social. Une société qui
intègre un exclu ne lui rend pas seulement service ; elle prouve aussi sa
capacité à inventer des formes nouvelles d’organisation qui bénéficient à
tous. Se débarrasser du problème chaque fois qu’il y a échec ne conduit
qu’à la stagnation.
On ne peut traiter l’élève qui échoue comme une « patate chaude »
qu’on se lance de l’un à l’autre avant de la laisser tomber par terre. Exclure
un individu, c’est le condamner à vivre dans la marge, le réduire à un statut
inférieur, le priver de tout espoir d’évolution et donc l’inciter à la violence.
Exclure, c’est fabriquer des bombes humaines à retardement. C’est se
condamner soi-même à vivre sous le regard lourd de reproches de ceux qui
ont perdu leur dignité et accepter le risque de se retrouver soi-même un
jour exclu quand on ne répond plus aux critères de la normalité qu’on avait
pourtant contribué à fixer. Une école qui exclut s’appauvrit de la même
manière qu’un groupe qui ne se reproduit qu’en son sein. Plus on
s’accroche au conformisme dans une entreprise ou un groupe d’amis,
moins on participe à leur développement et à leur dynamique. Le
conformisme favorise les comportements grégaires et empêche de
progresser. Redisons-le : l’école républicaine a vocation à accueillir
ensemble tous les enfants et adolescents, de trois à seize ans, y compris les
infidèles du savoir, les mécréants sociaux, les oubliés du sur-
développement !
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