L'école ou la guerre civile - Site de Philippe Meirieu

Philippe Meirieu - Marc Guiraud L’école contre la guerre civile
l’enseignement à réintégrer le système scolaire), qui défend aujourd’hui
cette idée essentielle : « Quand un enseignant isolé cherche à former
autrement ses élèves, il est en butte à tous ceux, enseignants et parents,
quelquefois même élèves, qui savent que ce n’est pas de cela dont il est
prioritairement question à l’école. Ce n’est qu’avec tous ceux pour qui tout
est déjà perdu que l’on accepte de laisser de la liberté. (...) Pour faire
changer le fonctionnement quotidien de l’école, celui qui produit
l’exclusion à petit feu, il faut changer les normes de la réussite scolaire et y
introduire de nouveaux critères d’évaluation. Il faut des critères qui
prennent en compte, à côté du bagage culturel et des compétences
méthodologiques, la capacité à gérer l’incertitude, à se débrouiller dans une
situation complexe, à développer avec les autres des stratégies de
résolution de problèmes et la capacité à produire soi-même de nouveaux
objets culturels, au confluent de l’héritage culturel et de l’identité de
chacun. » En d’autres termes : changeons l’évaluation et l’école changera
car les enseignants finiront bien par former leurs élèves à ce qui sera
évalué. À la limite, il ne sera même pas nécessaire de réformer le modèle
actuel par des décrets et circulaires ; il suffira de garantir le bon
déroulement du « Certificat d’école obligatoire ».
Ce nouvel examen vérifiera que l’élève maîtrise les connaissances
fondamentales nécessaires à sa vie sociale : français, mathématiques,
médecine, droit, histoire, etc. Le passage de ces épreuves pourra être étalé
sur les deux dernières années de la scolarité obligatoire ; s’effectuant dans
chaque établissement il devra être supervisé par les corps d’inspection qui
veilleront à ce que les exigences soient les mêmes sur l’ensemble territoire.
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