L'école ou la guerre civile - Site de Philippe Meirieu

Philippe Meirieu - Marc Guiraud L’école contre la guerre civile
d’autres termes, que l’on place un peu d’école (au sens propre du terme :
en grec, « école » signifie « loisir ») dans l’entreprise.
Répétons-le : c’est à l’école que le jeune apprendra de manière
intelligente, progressive et bénéfique. Ailleurs, tout au au mieux, il se
perfectionnera. Supprimer l’école et la remplacer par le « tout
apprentissage » relève d’un bon sens simpliste et faux au nom duquel
« c’est en forgeant qu’on devient forgeron ». Or, ce n’est pas en forgeant
auprès d’un patron absorbé par ses impératifs professionnels que
quiconque devient forgeron... C’est, bien plutôt, en travaillant avec un
maître qui prend le temps de l’introduire progressivement dans
l’intelligence du métier, de l’accompagner dans la découverte des gestes
élémentaires et des opérations complexes, sans exiger de lui la perfection
tout de suite. Et cette formation sera d’autant plus efficace que le jeune
disposera de savoirs fondamentaux qui lui permettront de comprendre les
enjeux de son activité, d’un langage élaboré grâce auquel il verbalisera ses
difficultés, d’une capacité d’abstraction suffisante pour saisir ce qui se
cache derrière les problèmes concrets et d’un pouvoir d’anticipation qui le
protègera de risques inutiles. L’entreprise, à elle seule, ne peut assumer ces
responsabilités : elle a besoin que l’école forme aux attitudes civiques et
sociales qui permettent au jeune de participer à sa vie professionnelle dans
les meilleures conditions. Elle a besoin de lieux de formation, certes
articulés à la production, mais sachant prendre avec elle la distance
nécessaire pour enseigner de manière rigoureuse, exigeante et exhaustive.
Et l’école elle-même reste bien le seul modèle possible lorsque l’entreprise
veut créer en son sein des espaces de formation.
Des enfants-guerriers pour la jungle libérale
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