L'école ou la guerre civile - Site de Philippe Meirieu

Philippe Meirieu - Marc Guiraud L’école contre la guerre civile
Canterbury dont la lecture et l’étude seraient pourtant susceptibles
d’insuffler un peu de vie dans un enseignement souvent bien triste !
L’Éducation nationale a démissionné. Les mêmes inspecteurs qui
imposent à des élèves de sixième l’étude de textes en vieux français ou
l’apprentissage de la grammaire structurale ont inventé, pour les élèves
défavorisés, une pédagogie au rabais, enseignement du simple, voire du
simplisme, sans aucune efficacité, mais marqué d’un mépris très bien perçu
par ces élèves. À ces jeunes de vingt ans qui ont totalement raté leur
scolarité, les enseignants continuent à assener la différence entre un « a »
avec et sans accent, ce qu’aucun professeur n’a réussi à leur faire
comprendre en quatorze ans d’école ! En même temps l’éducation les prive
de ce qui pourrait donner du sens à leur propre existence et à leur propre
vie.
Contrairement à ce que l’on pourrait croire, des élèves de banlieue
montrent plus d’intérêt pour l’étude difficile du grand prêche d’Urbain II,
lançant en 1095 la première croisade, que pour le portrait du dernier
rappeur à la mode dans Libération. Mais, pour enseigner Urbain II, il faut
un travail pédagogique montrant en quoi les croisades sont déjà enracinées
dans une vision du monde dont nous sommes encore porteurs. Trop
d’enseignants imaginent que le portrait du rappeur sera plus facilement
accessible... Mais les « mauvais » élèves détestent qu’on leur fasse sentir
leur échec en leur proposant des exercices au rabais. Des enfants de dix ou
douze ans n’ont pas besoin, pour accéder aux mathématiques, de s’en tenir
à des recettes de cuisine : parlez-leur de la classification des infinis de
Cantor, expliquez-leur que, dans un segment, il y a une infinité de points,
dans une demi-droite une infinité de points, dans une droite et dans un plan
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