L'école ou la guerre civile - Site de Philippe Meirieu

Philippe Meirieu - Marc Guiraud L’école contre la guerre civile
bases possibles ; choisir les options qui feront la différence au moment de
l’orientation ; se replier, en cas d’échec, d’un établissement à un autre, en
évitant à tout prix ceux qui ont mauvaise réputation, en obtenant par tous
les moyens l’entrée dans les établissements prestigieux. Il faut savoir qu’à
Paris, en 1995, près du quart des enfants entrant au collège ont demandé
une dérogation à la carte scolaire, dérogation acceptée pour la moitié
d’entre eux. La plupart des autres, pratiquant à merveille le zapping
scolaire, ont rejoint l’enseignement privé. Comment expliquer que
l’Académie de Paris intra muros scolarise, dans ses collèges et ses lycées,
153% de sa classe d’âge ? Il est évident que beaucoup d’élèves de banlieue
se débrouillent pour quitter l’établissement de leur quartier et s’inscrire à
Paris où leur avenir scolaire est mieux assuré. Dans l’Académie de Créteil,
par exemple, les collèges sont désertés par les « bons » élèves ou même
simplement les « moyens », au point que, pour les retenir, les chefs
d’établissement se trouvent dans l’obligation de créer des classes
particulières qui garantissent un meilleur niveau et de meilleures
fréquentations. Système absurde et pervers qui organise la ségrégation à
l’intérieur des établissements pour éviter leur ghettoïsation !
Le libéralisme larvé pousse nombre d'établissements à créer des filières
d’élite camouflées. On les appelle classe « internationale », « européenne »
ou « bilingue ». Elles renforcent la ségrégation issue de la géographie
urbaine, permettent de se retrouver entre bons élèves et d’éviter les
mauvaises fréquentations. Dans les beaux quartiers, neuf fois sur dix, le fils
de la concierge ou celui de l’épicier se trouvent éliminés. Les conseils de
classe renforcent la discrimination sociale : par le biais de remarques
apparemment anodines (« maladroit », « n’a pas la carrure », « manque
d’assurance », « trop besogneuse pour être brillante », « n’aura pas le
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