L'école ou la guerre civile - Site de Philippe Meirieu

Philippe Meirieu - Marc Guiraud L’école contre la guerre civile
Les comportements familiaux n’ont rien à voir, en ce domaine, avec le
niveau social. Dans toutes les classes sociales, on trouve des familles
devenues de simples carrefours où l’on se croise sans vraiment se parler,
où l’on n’échange plus rien d’autres que des biens et des services, où la
discussion se limite à la négociation de l’argent de poche ou des
autorisations de sorties. Trop de familles ont évacué toute véritable
rencontre, toute activité collective. Comment s’étonner alors que les
enfants, privés d’occasions de réflexion et de processus de maturation,
basculent, à l’école et ailleurs, dans la violence ou la passivité ?
Des partenaires respectueux les uns des autres
Les associations de parents d’élèves ne jouent pas toujours le rôle
qu’elles devraient. Elles ont tendance, en effet, à se comporter comme des
mouvements de défense de consommateurs. Or une association de parents
est un groupe de citoyens qui défend une certaine idée de l’école. Son rôle,
ce n’est pas d’intervenir sur l’institution pour satisfaire les intérêts
individuels et ponctuels de ses membres, il est de participer à la
construction de l’école comme véritable cité scolaire. Car la somme de
satisfactions individuelles ne fera jamais un projet collectif. Interrogez
votre entourage, vos amis, les autres parents de l’école de votre enfant sur
ce qu’ils attendent du système scolaire : les projets sont contradictoires,
incompatibles ou absurdes au regard de la fonction sociale et politique de
ce qui doit rester une institution de la République.
Les parents qui se font les protecteurs systématiques de leur progéniture
dans l’école jouent un rôle ambigu. Leurs interventions handicapent le
développement de l’enfant. Trop et mal protégé, il étouffe, incapable de
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