L'école ou la guerre civile - Site de Philippe Meirieu

Philippe Meirieu - Marc Guiraud L’école contre la guerre civile
suivre régulièrement ; quand un collègue se heurte à des problèmes avec sa
classe, il doit l’épauler avant que celui-ci ne sombre dans la déprime ou le
renoncement ; quand une question grave se pose, il doit mettre en place les
instances qui permettent la discussion, veiller à son bon déroulement et à
l’application des décisions prises. Professeur principal, c’est une fonction à
laquelle l’enseignant doit accéder par des procédures de recrutement
spécifiques, pour laquelle il doit recevoir une formation et percevoir un
salaire complémentaire significatif ; une fonction qui suppose de disposer
d’un bureau dans l’établissement scolaire afin de ne pas être, comme le
disent beaucoup d’enseignants, obligé de partir de l’école pour travailler
chez soi.
De même, chaque établissement doit disposer d’un coordinateur-doyen
par matière, chargé d’impulser la réflexion des enseignants, d’animer le
travail dans sa discipline et de l’articuler à ce qui se fait dans les autres.
Comme le professeur principal, il sera recruté en raison de sa compétence,
rémunéré en fonction des services qu’il rend et disposera des moyens
d’exercer sa responsabilité. Les professeurs principaux et les professeurs
doyens doivent constituer un véritable réseau capable d’assister
collégialement le chef d’établissement dans l’exercice de sa tâche de
direction.
À ce point de nos propositions, nous sentons monter la colère des
syndicats : ne sommes-nous pas en train de réintroduire subrepticement la
rémunération au mérite, dont ils ne veulent justement pas ? Question mal
posée : les professeurs sont déjà rémunérés au mérite, mais ce mérite est
évalué par les seuls inspecteurs et les chefs d’établissement (pour une
moins grande part) selon des critères mystérieux et bien souvent arbitraires.
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