L'école ou la guerre civile - Site de Philippe Meirieu

Philippe Meirieu - Marc Guiraud L’école contre la guerre civile
dans le CFA et une formation pratique dans une entreprise. Puis il passe un
CAP, un BEP, un bac professionnel, de temps en temps un BTS et,
quelques rares fois, un diplôme d’ingénieur. Voilà, dit-on, le seul moyen de
former véritablement les jeunes au travail dans l’entreprise, de faciliter leur
insertion professionnelle et de résoudre le problème de l’emploi.
En dépit de son taux de chomage élevé, l’Allemagne est souvent
présentée comme l’exemple à suivre. Mais on oublie que la plupart des
jeunes Allemands entrés en entreprise par l’apprentissage plafonnent très
vite, faute de culture générale, et n’accèdent pas aux postes de cadres. Si, à
la sortie de l’école, l’Allemagne compte moins de jeunes sans emploi qu’en
France (puisque nous détenons un triste record en Europe), la courbe
allemande du chômage enfle considérablement chez les 30-35 ans, qui
n’ont pas le bagage suffisant pour évoluer dans leur entreprise.
S’il n’est pas question de récuser l’apprentissage au delà de la scolarité
obligatoire - après seize ans - on ne peut pas croire ni laisser croire que
c’est la panacée et qu’il faut le développer dès quatorze, voire douze ans,
comme le pensent certains représentants du patronat et des chambres de
commerce et d’industrie. C’est une imposture d’affirmer que l’on aide les
jeunes à s’insérer dans la société en les envoyant en apprentissage le plus
tôt possible. Un jeune qui débute dans l’entreprise sans disposer d’un
bagage intellectuel suffisant, sans avoir bénéficié d’une véritable formation
à la vie démocratique, sans avoir côtoyé d’autres jeunes voués à des destins
sociaux différents, sera peut-être un bon professionnel (et encore ce n’est
même pas sûr!)... mais il ne deviendra jamais un citoyen lucide et
responsable. Orienté, enrôlé comme un enfant de troupe dans l’entreprise,
sans que personne ne lui demande son avis, il n’aura pas choisi son destin,
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