L'école ou la guerre civile - Site de Philippe Meirieu

Philippe Meirieu - Marc Guiraud L’école contre la guerre civile
- Développement réel et massif des enseignements artistiques et sportifs.
Multiplication des ateliers de création artistique brassant des élèves de tous
niveaux et âges.
- Suppression du Brevet des collèges et du baccalauréat. Création d’un
“certificat d’école obligatoire” comportant des épreuves théoriques et des
travaux préparés tout au long de l’année : ces épreuves et ces travaux
doivent permettre d’évaluer les connaissances acquises mais aussi des
réalisations portant sur les domaines culturel, artistique et professionnel et
faisant appel à des approches interdisciplinaires. Elles doivent permettre de
juger les capacités d’organisation, de planification et l’autonomie
intellectuelle des élèves.
- Mise en place d’une concertation nationale pour élaborer les
programmes précis de la scolarité obligatoire : utilisation, pour cela, des
instances régionales et de l’instance nationale du Conseil économique et
social. Vote ensuite par le Parlement du référentiel de la scolarité
obligatoire pour cinq ans.
Les enseignants
- Maintien de la gestion nationale de la carrière des enseignants. Mais
modification radicale de l’organisation de cette carrière : suppression de
l’inspection sous sa forme actuelle ; l’avancement se fait par décision
d’une commission paritaire examinant tous les deux ans un dossier
personnel anonymé élaboré par chaque enseignant : dans ce dossier
l’enseignant présente ses activités pédagogiques sous la forme de son
choix ; ce dossier comporte aussi un avis du chef d’établissement et d’un
inspecteur.
- Le service enseignant n’est plus seulement défini en termes d’heures de
cours mais en termes de cahier des charges, ce cahier des charges fait
l’objet d’un contrat individuel entre chaque enseignant et le chef
d’établissement.
- Les enseignants ne sont pas seulement responsables de “ faire des
cours ”, ils doivent aussi mobiliser toutes les ressources de
l’environnement permettant de faciliter l’apprentissage des élèves
(ressources documentaires, technologiques, appel à des personnalités
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