L'école ou la guerre civile - Site de Philippe Meirieu

Philippe Meirieu - Marc Guiraud L’école contre la guerre civile
Les nostalgiques complices de l’exclusion
L’idéologie des nostalgiques n’est pas seulement désuète au regard de ce
que l’histoire de ce siècle nous a appris, elle est aussi dangereuse compte
tenu des conditions sociologiques particulières qui caractérisent notre
monde.
La massification du système scolaire est arrivée à un point de non-retour
: la demande ne faiblira pas car chacun veut aller le plus longtemps
possible à l’école. Dans notre monde complexe, les métiers les plus
simples en apparence vont requérir de plus en plus de compétences
(informatique, gestion, langues étrangères, etc.). À moins de se résigner à
ce que certains ne soient que des exécutants dociles et aveugles, incapables
de s’adapter aux changements, de lire les modes d’emploi des machines, de
dialoguer avec leur supérieur hiérarchique, de comprendre leur fiche de
paye et les enjeux économiques et politiques du pays, à moins de ne
vouloir former que des clones soumis aux standards de la mondialisation
inhumaine, figés devant leur téléviseur, pétrifiés par la crainte du chômage
et dont l’horizon ne dépasse pas le supermarché..., il faut bien répondre
efficacement à cette demande légitime d’éducation.
Pour longtemps encore - il faut l’espérer - tous les enfants d’une classe
d’âge seront scolarisés dans une institution (l’école et le collège) qui porte
une lourde responsabilité face à la nation. Certains de ces enfants viennent
de milieux sociaux où ils ont appris très tôt « le métier d’élève ». Ils savent,
par exemple, qu’il faut regarder la maîtresse dans les yeux, suffisamment
longtemps pour ne pas paraître hypocrite, mais sans insister pour ne pas
paraître insolent. Ils savent travailler le soir chez eux, apporter en classe
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