L'école ou la guerre civile - Site de Philippe Meirieu

Philippe Meirieu - Marc Guiraud L’école contre la guerre civile
On gaspille souvent son énergie à vouloir imposer sa volonté : « Tu vas
travailler parce que je l’ai décidé, c’est pour ton bien, plus tard tu me
remercieras. Je réexpliquerai le théorème jusqu’à ce que tu aies compris.
Tu vas te taire, arrêter de bouger et d’insulter tes camarades, parce que je te
l’ordonne, voilà tout ! » Ou encore : « Tu vas manger parce que je te
l’impose ». On sait bien que l’anorexie n’est pas guérie par le gavage.
Pourquoi, en matière scolaire, pourrait-on soigner le manque d’appétit
intellectuel et l’échec par le gavage de savoirs, l’accumulation de leçons, le
rabâchage ? Une volonté se cabre alors et renforce la détermination de
l’autre. C’est un bras de fer sans autre issue que la violence. Élève ou
professeur, enfant ou parent, le plus faible est irrémédiablement atteint et
portera longtemps les stigmates de sa défaite.
Combien de fois, dans des classes difficiles, assiste-t-on à ces
affrontements irréductibles et absurdes : « Donne-moi ton carnet de
correspondance ! - M’sieur, je l’ai oublié. - C’est pas vrai, M’sieur, il l’a
perdu ! - Donne-moi ton carnet de correspondance ! - J’sais pas où il est. -
Tu m’apporteras ton carnet de correspondance demain. - Mais M’sieur... -
Je vais t’envoyer chez le principal... » ? Entre l’élève et l’enseignant
commence alors un face-à-face épuisant. Mentalement, le reste de la classe
se place autour des combattants et reconstitue l’arène des jeux du cirque. Il
faut que l’affaire se solde par un mort... symbolique, bien sûr ! L’un des
deux doit céder. Et combien de fois, par fatigue, impuissance, crainte des
conséquences ou manque de moyens humains, l’école cède-t-elle, se
discréditant aux yeux des élèves ?
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