L'école ou la guerre civile - Site de Philippe Meirieu

Philippe Meirieu - Marc Guiraud L’école contre la guerre civile
du père. Dans ces conditions, l’enfant obtiendra peut-être quelques
résultats éphémères, mais il ne construira pas de connaissances solides et
ne structurera pas sa personnalité. Car la véritable intelligence ne se réduit
pas à une accumulation de connaissances encyclopédiques, elle exige que
l’on sache prendre de la distance avec son histoire, son milieu et les modes
qui le traversent, pour savoir se situer dans le monde.
L’une des tâches premières de l’école, c’est donc d’apprendre à l’enfant
la résistance : contre les opinions qu’il entend de tous côtés, contre les
suggestions ou les influences de sa famille et celles des groupes qui en
prennent systématiquent le contre-pied, contre lui-même enfin. Bref,
l’école est là pour l’entraîner à passer ses convictions au crible de la raison.
C’est à l’école que l’enfant peut élargir son horizon, sortir des
complicités claniques, découvrir d’autres façons de voir, d’autres valeurs.
Il constatera que les parents de son camarade le punissent alors que, pour la
même bétise, les siens sont indulgents. Tel autre a le droit de regarder la
télévision tard le soir alors que, chez lui, elle est interdite en semaine. Un
meilleur élève que lui redoute la pression de ses parents, jamais contents de
ses notes, alors que les siens paraissent satisfaits de son niveau moyen.
L’enfant découvre la relativité des normes. Il apprend l’existence de règles
pour la vie collective, justifiées par l’intérêt général et distinctes des usages
relatifs aux différentes communautés.
La séparation des pouvoirs entre la famille et l’école est d’autant plus
urgente qu’on voit se développer une suspicion réciproque : les enseignants
considèrent souvent la démission des parents comme responsable de
l’échec scolaire ; ils les souhaitent plus présents dans l’éducation de leurs
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