L'école ou la guerre civile - Site de Philippe Meirieu

Philippe Meirieu - Marc Guiraud L’école contre la guerre civile
l’insertion sociale... comment reprocher aux parents de manifester leur
anxiété et leur angoisse pour l’avenir de leurs enfants ? Faute d’ambition
scolaire nationale, il n’existe plus que des ambitions personnelles qui
s’expriment et s’entrechoquent dans l’école.
Affaire publique, affaires privées : l’École n’est pas un service mais
une institution !
À ce point de désordre, un renversement radical s’impose : l’école doit
renoncer à la gestion juxtaposée et conflictuelle de millions d’intérêts
privés ; elle doit redevenir une affaire publique. En d’autres termes, l’école
n’est pas un service, c’est une institution. Qu’est-ce qu’un service ? C’est
un organisme qui « rend des services » à un ensemble de personnes. La
Poste est un service, comme la voirie. La qualité d’un service se mesure à
la satisfaction de ses usagers. Or, dans une république, il doit exister au
moins trois organismes qui échappent à la logique du service : la justice,
l’armée et l’éducation. Ce sont là des institutions. On ne les juge pas à la
satisfaction de leurs usagers : quand la patrie est en danger, chacun conçoit
bien qu’une armée doive la défendre et tout le monde comprend que la
satisfaction des militaires ne peut pas être son premier objectif... Il vaut
même mieux, pour un pays démocratique, que les militaires n’aient pas
trop le goût du combat et ne piaffent pas d’impatience devant la
perspective du champ de bataille. De même, la qualité de la justice ne peut
être mesurée à l’aune de la satisfaction des justiciables La justice est une
valeur dont le respect dépasse les intérêts individuels ; les décisions de
l’institution judiciaire ne peuvent être obtenues ni par l’accumulation ni par
la multiplication des volontés personnelles en cause, sous peine de se
réduire au simple résultat d’un rapport de forces. Or, l’éducation, pendant
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