L'école ou la guerre civile - Site de Philippe Meirieu

Philippe Meirieu - Marc Guiraud L’école contre la guerre civile
et de représentations archaïques du monde ; l’histoire qui libère du présent
et de son emprise, permet de comprendre et de relativiser l’actualité; la
littérature qui aide à mettre des mots sur les paradoxes de ma vie, à savoir
comment et pourquoi l’on peut aimer et haïr en même temps ; la lecture et
l’écriture, bien sûr, qui libèrent de la dépendance à l’égard d’autrui. Ce qui
unit aussi : la musique où nous pouvons nous retrouver à partager les
mêmes émotions ; la joie de la découverte scientifique, de voir des
phénomènes jusqu’alors incompréhensibles s’ordonner sous nos yeux,
enfin saisissables par l’intelligence ; le plaisir d’analyser ensemble les
mêmes difficultés techniques et de trouver la solution la plus ingénieuse.
L’art et la technologie, le sport et la poésie ne valent que parce qu’ils
libèrent et unissent les hommes. C’est en faisant éprouver aux élèves cette
double fonction des œuvres humaines que l’école obligatoire remplira sa
mission.
La classe, jadis, était une société prête à fonctionner sitôt que
l’enseignant en passait le seuil. Les règles, les codes explicites et
implicites, tout était déjà là. Chacun savait son rôle et l’administration
veillait à ce qu’il le respecte. Aujourd’hui, en entrant dans la classe, le
maître doit créer la société scolaire en même temps qu’il instruit ses élèves.
Il doit construire l’unité sociale... construction d’autant plus difficile que
les élèves sont de plus en plus différents, mais unité dont ils devront faire
l’expérience à l’école, au risque, sinon, de transformer le monde en tour de
Babel.
Pour une véritable frontière entre la société civile et la cité scolaire
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