L'école ou la guerre civile - Site de Philippe Meirieu

Philippe Meirieu - Marc Guiraud L’école contre la guerre civile
anonyme, garantie d’impartialité et d’équité ». Mais la vraie sélection,
sauvage, s’effectue bien avant et d’une manière qui n’est absolument pas
anonyme, dans les conseils de classe de fin de troisième, par le jeu de
l’orientation, du choix des sections, des langues. Là les représentations
sociales et les complicités culturelles sont déterminantes et la justice n’est
pas garantie.
De plus, le baccalauréat provoque dans le système scolaire un effet de
brouillage extrêmement néfaste. Ni examen de fin d’études, ni porte
d’entrée dans la vie professionnelle, ni ticket pour l’université qui
s’organise pour sélectionner insidieusement les bacheliers, il est incrusté
dans l’école comme un kyste qui fait perdre de vue ses objectifs essentiels.
Officiellement la scolarité obligatoire se termine à seize ans, en fin de
seconde. Mais, à l’issue de la troisième, elle est sanctionnée par un examen
hybride et absurde : le brevet des collèges. Jadis supprimé pendant
quelques années sans que personne ne s’en porte plus mal, il est
aujourd’hui défendu par beaucoup de parents et d’enseignants qui le
considèrent comme un bon entraînement pour le bac.
Pour clarifier les choses il faut supprimer le baccalauréat sous sa forme
actuelle et instaurer à la fin de la scolarité obligatoire un nouvel examen à
pouvoir symbolique fort - comme l’était jadis le Certificat d’études,
comme ne l’est plus le ridicule Brevet des collèges. Il faut également que
les modalités de ce nouvel examen engagent fortement les enseignants à
repenser leur pédagogie.
C’est Marie-Danielle Pierrelée, qui fut longtemps principale et proviseur
(elle créa l’ « auto-école » pour aider des enfants en rupture avec
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