L'école ou la guerre civile - Site de Philippe Meirieu

Philippe Meirieu - Marc Guiraud L’école contre la guerre civile
aujourd’hui victimes de léthargie en raison des lourdeurs de leur
fonctionnement et du caractère contestable des critères de leur constitution
; il conviendrait de les remplacer par un système de contrats signés entre
chaque établissement et le rectorat, accompagnés de moyens évalués en
fonction de l'engagement à mettre en œuvre telle ou telle initiative
pédagogique permettant au plus grand nombre d’élèves d’atteindre les
objectifs finaux de la scolarité obligatoire.
Pas de spécialisation professionnelle sans une formation générale
préalable à l’école obligatoire
Selon un principe simple et radical, il ne doit pas exister de sélection
pendant l’école obligatoire entre trois et seize ans. La loi doit affirmer le
droit pour chaque élève d’aller à l’école obligatoire et le devoir de l’État de
mettre en œuvre tous les moyens nécessaires pour que chacun atteigne les
objectifs de cette école.
À quoi aboutit une sélection prématurée ? À ce que certains aient le droit
de devenir des citoyens, d’autres non ? En orientant trop tôt une partie des
élèves vers des écoles de seconde zone et un enseignement au rabais, on
accepte de hiérarchiser les citoyens : en haut, ceux qui ont réussi à aller au
bout du parcours scolaire, en bas ceux qui ont été éjectés ; entre les deux
une série de statuts intermédiaires. C’est la reconstitution de la noblesse,
des privilèges et des inégalités. Cette élite a pu disposer d’une véritable
légitimité tant qu’elle devait son statut à son travail et à son mérite, et non à
la transmission héréditaire de privilèges. Mais qui prétendra aujourd’hui
que seuls les mérites individuels déterminent la réussite scolaire ?
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