L'école ou la guerre civile - Site de Philippe Meirieu

Philippe Meirieu - Marc Guiraud L’école contre la guerre civile
Comment désirer, en revanche, ce dont personne n’a jamais su, ni même
entrevu, que cela avait été, un jour, objet du désir de quiconque ? Quand
tirerons-nous enfin les leçons pédagogiques de La Quête du Graal ?
La pensée et la vie n’ont jamais commencé par la consultation d’un
dictionnaire. Personne ne lit exhaustivement les modes d’emploi des
appareils électroménagers avant de les utiliser. La formalisation vient
toujours en second. Au début, il y a l’aventure, l’épopée, les temps
héroïques de l’invention, les moments où la fièvre nous prend parce qu’une
lueur apparaît dans le brouillard, les instants de joie où le mystère
s’éclaircit enfin... Il faudra bien, passé l’exaltation de la découverte, en
venir à des exercices d’entraînement parfois longs et fastidieux ; mais ces
devoirs, reliés à ce qui leur donne sens, s’inscriront comme une nécessité
dans une véritable aventure intellectuelle. C’est peu dire que cette aventure
intellectuelle a été exclue de l’école !
Les nouveaux programmes : des noyaux durs
Aujourd’hui, l’école se comporte comme un obèse qui traîne des
programmes chargés de graisses inutiles, braqué sur un objectif quantitatif
impossible à atteindre. Conséquence directe : des collégiens portant des
cartables beaucoup trop lourds, comme le dénoncent les médecins,
condamnés à des journées de travail beaucoup trop longues et à des
calendriers aberrants. Seuls ceux qui sont favorisés au départ et soutenus en
permanence par leur famille peuvent suivre sans dommage une scolarité
qui ressemble à un parcours du combattant.
198