Pobierz Podręcznik - Przedsiębiorczy Uniwersytet - Instytut Badań ...
Pobierz Podręcznik - Przedsiębiorczy Uniwersytet - Instytut Badań ...
Pobierz Podręcznik - Przedsiębiorczy Uniwersytet - Instytut Badań ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Rozdział 5. Modele biznesowe realizacji projektów badawczo-rozwojowych w warunkach polskich<br />
148<br />
Rozpatrywana<br />
cecha<br />
Motywacja<br />
pracowników.<br />
Dostosowanie się<br />
do zmieniającego<br />
się otoczenia.<br />
Pozyskiwanie<br />
środków.<br />
Oddolna<br />
przedsiębiorczość<br />
i inicjatywa.<br />
Alokacja pozyskanych<br />
funduszy.<br />
Postawa wobec<br />
klientów – donatorów.<br />
Model bezcelowych<br />
dotacji<br />
Brak lub mała zależnośćwynagrodzeń<br />
od wyników<br />
pracy, przywództwo<br />
oparte<br />
na autorytecie<br />
formalnym, duże<br />
bariery pomiędzy<br />
poszczególnymi<br />
szczeblami zarządzania,<br />
trudności<br />
w komunikacji.<br />
Powolne, następcze<br />
w wyniku<br />
nacisków władz,<br />
groźba entropii<br />
i izolacji od<br />
realiów.<br />
Od głównego<br />
donatora i bardzo<br />
rzadko z innych<br />
źródeł.<br />
Związana tylko<br />
z wypełnieniem<br />
zadań.<br />
Proporcjonalna<br />
do zaplanowanych<br />
kierunków<br />
alokacji.<br />
Preferencja głównego<br />
donatora,<br />
lekceważenie<br />
pozostałych.<br />
Sposoby transformacji<br />
od modelu bezcelowych dotacji<br />
do modelu biznesowego<br />
– działania menedżerskie<br />
Kluczowy czynnik transformacji<br />
to zmiana nastawiania<br />
pracowników na poszukiwanie<br />
nisz rynkowych, współpracę,<br />
budowanie koncepcji jasnych<br />
korzyści dla rynku i postawy<br />
związane z kreatywnością,<br />
przedsiębiorczością i inicjatywą.<br />
Duża rola szkoleń<br />
i warsztatów dla kadry naukowej.<br />
Przywrócenie znaczenia motywacji<br />
materialnej.<br />
Nastawienie organizacji na<br />
stałe śledzenie zmieniającego<br />
się otoczenia: rynkowego,<br />
regulacyjnego, społecznego.<br />
Wyciąganie wniosków dla organizacji<br />
w zakresie adresowania<br />
potrzeb. Unikanie nadmiernego<br />
ryzyka i rozwiązań prowadzących<br />
do zagrożenia pozycji<br />
konkurencyjnej.<br />
Nastawienie jednostek podstawowych<br />
uczelni na konieczność<br />
pozyskiwania środków z rynku<br />
komercyjnego oraz z dostępnych<br />
źródeł publicznych.<br />
Konieczność jasnego<br />
zdefiniowania jakie rodzaje<br />
przedsiębiorczości i inicjatywy<br />
są wskazane i wynagradzane<br />
przez uniwersytet. Konieczność<br />
sformułowania profilu kierownika<br />
jednostki podstawowej,<br />
kierownika projektu, wykonawcy<br />
projektu i różnych szczebli<br />
zarządzania działalnością<br />
naukową na uniwersytecie.<br />
Istnieje konieczność zmiany<br />
procedur, ograniczenie uprawnień<br />
władczych centralnego<br />
zarządu na rzecz centrów<br />
tworzenie zysku czy korzyści<br />
Konieczność zainicjowania<br />
działań zmieniających<br />
podejście do rynku.<br />
Wyuczenie cech sprzedażowych<br />
w wyniku szkoleń.<br />
Model biznesowy nauki<br />
Znacząca zależność wynagrodzenia<br />
od wyników pracy;<br />
duże zgranie i duch zespołowy,<br />
zespół razem przechodzi zwycięstwa<br />
i porażki, jest zdolny<br />
do solidarności w warunkach<br />
zagrożeń rynkowych, przywództwo<br />
oparte na ekspertyzie<br />
i autorytecie rzeczywistym.<br />
Szybkie okazje i szanse strategiczne.<br />
Ze źródeł publicznych<br />
i rynku komercyjnego.<br />
Potrzebna i wspierana, istnieją<br />
systemy motywacji związane<br />
z pozyskiwaniem środków<br />
i realizacją projektów<br />
innowacyjnych.<br />
Ukierunkowana na zadania<br />
o największej efektywności.<br />
Relacyjne i odpowiedzialne podejście<br />
do wszystkich klientów<br />
z poszanowanie ich wagi dla<br />
jednostki.
Change language