Bericht über die menschliche Entwicklung 2006 - Human ...

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Die Krise der Wasser- und Sanitärversorgung beenden
Für junge Mädchen
bedeutet eine fehlende
Grundversorgung mit Wasser
und sanitären Anlagen,
dass ihnen Chancen im
Bildungsbereich entgehen
Die Opfer empfinden die Infektion, als ob sie
Dornen in den Augen hätten.
Für Millionen von Menschen ist die Körnerkrankheit
ein Weg in die Armut. Mit fortschreitendem
Krankheitsverlauf bis hin zur Erblindung
können die Menschen nicht mehr arbeiten
und müssen von Familienmitgliedern
betreut werden (siehe Sonderbeitrag des früheren
US-Präsidenten Jimmy Carter in Kapitel 3).
Kinder sind am häufigsten infiziert, und Frauen
sind mit etwa dreimal so hohen Infektionsraten
anfälliger als Männer, hauptsächlich, weil sie
sich um die Kinder kümmern. Einst war die
Körnerkrankheit in den Vereinigten Staaten
verbreitet, heute kommen Trachome fast nur
noch in Entwicklungsländern vor, wo es jährlich
150 Millionen gemeldete Krankheitsfälle und
zwei Millionen Neuerblindungen gibt.
Die Körnerkrankheit ist eine Illustration
der umfassenderen Wechselwirkungen zwischen
wasserbedingten Krankheiten und Armut. Diese
Krankheiten verringern gleichzeitig das Einkommen,
erhöhen die Haushaltsausgaben und
führen dazu, dass zukünftiger Verdienst entgeht.
Wenn Menschen aus armen Haushalten
krank werden, sinkt ihre Produktivität, und
damit ihre Fähigkeit, Einkommen zu erwirtschaften
oder Nahrungsmittel anzubauen. Weil
die Armen selten krankenversichert sind, müssen
sie die Kosten aus ihrem gegenwärtigen Einkommen
bestreiten, Vermögensgegenstände
verkaufen oder Geld leihen. Dass sich demzufolge
ihre Ressourcen erschöpfen, verstärkt
die Armutsfalle und macht die Menschen in
Zukunft noch anfälliger.
Beeinträchtigung der
Schulbildung von Mädchen
Für junge Mädchen bedeutet eine fehlende
Grundversorgung mit Wasser- und sanitären
Anlagen, dass ihnen Chancen im Bildungsbereich
und damit verbunderen Chancen zur
Stärkung ihrer Rolle entgehen. Defizite bei der
Wasser- und Sanitärversorgung stellen für alle
Kinder eine Gefahr dar. Doch junge Mädchen
und Frauen übernehmen einen überproportional
hohen Teil der Kosten, die ein Haushalt
zu tragen hat.
Die zeitliche Belastung durch Wasserholen
und -schleppen ist eine Erklärung, warum es
beim Schulbesuch in vielen Ländern zwischen
Jungen und Mädchen sehr große Unterschiede
gibt. In Tansania gehen von den Mädchen, die
nicht mehr als 15 Minuten von einer Wasserquelle
entfernt wohnen, 12 Prozent mehr zu
Schule, als aus Haushalten, die von der nächsten
Wasserquelle mindestens eine Stunde entfernt
liegen. Die Schulbesuchsquoten von Jungen
schwanken sehr viel weniger je nach Entfernung
zu Wasserquellen. 40 Für Millionen armer
Haushalte besteht ein direktes Substitutionsverhältnis
zwischer der in der Schule oder der
mit Wasserholen verbrachten Zeit. Dies sind
die Worte eines zehnjährigen Mädchens, das
in El Alto, Bolivien an einer Zapfstelle nach
Wasser ansteht:
Natürlich wäre ich gerne in der Schule. Ich
möchte lesen und schreiben lernen – und ich
möchte mit meinen Freundinnen und Freunden
zusammen sein. Aber wie soll das gehen? Meine
Mutter braucht mich zum Wasserholen und die
Zapfstelle hier ist nur von 10 bis 12 Uhr offen.
Man muss sich frühzeitig anstellen, weil so viele
Leute hierherkommen.
Wenn die Schule keine geeigneten Hygieneeinrichtungen
hat, ist es auch weniger wahrscheinlich,
dass junge Mädchen, insbesondere
nach der Pubertät, zum Unterricht gehen. Die
Eltern nehmen Mädchen oft aus der Schule,
wenn diese nicht über angemessene, getrennte
Toiletten für Mädchen verfügt, weil sie sich
um deren Sicherheit und Privatsphäre sorgen.
Von den Mädchen in Afrika südlich der Sahara,
die die Grundschule abbrechen, tun dies nach
einer Schätzung rund die Hälfte aufgrund der
dürftigen Wasser- und Sanitärversorgung. 41
Das erklärt auch, warum eine Verbesserung
der Sanitärversorgung in Schulen die Bildungsnachfrage
von Mädchen erhöhen kann.
Zwischen 1990 und 2000 trug ein UNICEF-
Programm zur sanitären Versorgung von Schulen
in Bangladesch wesentlich dazu bei, dass die
Anzahl der Mädchen, die sich anmeldeten, um
elf Prozent stieg. 42 Umgekehrt kann eine unzureichende
Infrastruktur die Fortschritte der
Länder beeinträchtigen, die sich darum bemühen,
Bildung für alle zu realisieren. In Uganda
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BERICHT ÜBER DIE MENSCHLICHE ENTWICKLUNG 2006