Beatriz C. Martínez Sánchez - Tesis

CONSTRUCTIVISMO VOCACIONAL
• Pirámide. Escalonamiento descendente a través de los polos positivos y
negativos separadamente, que, partiendo de un constructo vértice, infiere
sucesivamente los constructos subordinados que constituirán la base de la
pirámide. Por ejemplo, el sujeto debe pensar en alguien cuya compañía le
gusta. Debe dar una característica de esa persona y la característica opuesta.
Tanto sobre un polo como sobre su contrario debe determinar la clase de
persona que posee la característica descrita, obteniendo nuevos constructos.
Estos constructos a su vez pueden generar constructos más subordinados si
continuamos preguntando si conoce a alguna persona con esas
características.
Existen también procedimientos de elicitación libre, como la
Autocaracterización (Kelly, 1955), Procedimiento de formulación libre (Bonarius,
1971), Cuestionario de la categoría de rol (Crockett, 1965) o “Mood Tag
Experience” (Landfield, 1977).
En cuanto a su número, este suele ser un poco inferior al de los elementos,
aunque algunos autores utilizan rejillas de 6 x 8 ó ll x 9. Para dar una idea más
general, puede citarse el informe de Slater (1976b) según el cual de una serie de 100
matrices distintas, el número modal resultó ser de quince, con solo un 1% con
menos de seis constructos, y solo un 5% con más de veinticinco.
C) Respuestas o datos
El tercer paso consiste en valorar los constructos para todos los elementos
utilizando una escala de respuesta, para posteriormente someter los datos a análisis
matemático. El sistema de puntuación escogido influye en la potencia del análisis
matemático a realizar, así como en la duración y complejidad de la administración.
A continuación describiremos los distintos procedimientos o escalas de repuestas.
C.1. Escala dicotómica
Es el procedimiento clásico utilizado por Kelly. Consiste en puntuar cada
elemento con un círculo, si se define por el polo izquierdo o con una cruz si se
define por el polo derecho, aunque obviamente podemos utilizar cualquier
variación, del tipo “0” o “1”, como en el ejemplo. Supone la inclusión de todos los
elementos de uno u otro polo de cada constructo.
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ELEMENTOS
A B C D E
Padre:
Madre: Tio: Amigo1 : Amigo2 :
Panadero Casa/Panadera Electricista Ferroviario Piloto CONSTRUCTOS
0 1 0 1 0 Autoritario - Dócil
0 0 0 1 0 Materialista - Sensible
1 1 0 1 0 Débil - Fuerte
0 0 1 1 0 Aburrido - Divertido
1 1 0 0 0 Emprendedor - Conformista
1 1 1 0 0 Difícil - Asequible
1 0 1 1 1 Importante -Común
0 1 1 0 1 Variado - Rutinario
Figura 3.2. Ejemplo formal de una rejilla puntuada en escala dicotómica. Rivas (1984)