Beatriz C. Martínez Sánchez - Tesis

ANÁLISIS DE DATOS: ESTUDIO D
aceptación de continuidad personal entre el pasado y el futuro.
Alcanzado ese estatus, no necesariamente se permanece en él.
o El individuo está en armonía consigo mismo, acepta sus
capacidades y sobre todo sus limitaciones.
Las etapas de Marcia no siempre son secuenciales, ni se suceden completas
unas a las otras: se puede avanzar en diferentes planos en los distintos estadios.
Marcia introduce el término estatus regresión, para señalar el cambio o descenso en
los estadios. En el desarrollo individual, esa posibilidad real se expresa en términos
porcentuales, más o menos compatibles entre sí, y sirven para expresar el grado o
tipo de identidad personal.
El estatus de identidad en el que se encuentre un adolescente va a influir
sobre su comportamiento: los adolescentes con logro de identidad o en moratoria
suelen mostrarse más maduros y autónomos, quienes presentan una identidad
hipotecada tienden a ser más conformistas, rígidos y convencionales, mientras que la
difusión de identidad suele estar relacionada con sujetos que se muestran apáticos y
distantes, y que tienen bastantes probabilidades de padecer trastornos psicológicos
(Oliva y Parra, 2001).
Aunque los compromisos adoptados van a depender en última instancia de
la decisión personal del adolescente, esta decisión se verá condicionada por factores
del entorno familiar y cultural. Así, los adolescentes en estado de moratoria o logro
de identidad suelen tener en casa una base sólida de afecto combinada con cierta
libertad, mientras que las identidades hipotecadas suelen ser frecuentes entre hijos
de padres autoritarios. Los adolescentes pertenecientes a minorías étnicas van a tener
también más dificultades para el logro de la identidad, ya que la presión de su grupo
cultural por mantener sus valores propios puede llevarles a adoptad una identidad
hipotecada, o bien sumergirles en una moratoria o crisis de difícil salida, al tener que
optar por estos valores o los de la cultura mayoritaria (Oliva y Parra, 2001).
Estudio de la Identidad desde el constructivismo vocacional
La tesis doctoral de Marcia (1966), aborda el estudio de la identidad con una
metodología de tipo clínico, basada en entrevistas estructuradas muy complejas de
las que va extrayendo regularidades de los casos y que le permiten ir construyendo
los periodos de identidad que todos los individuos tienen que ir resolviendo desde la
adolescencia. Ese planteamiento, costoso en recursos de todo tipo, entendemos que
podría enfrentarse, en el momento actual, desde otra perspectiva y con
planteamientos de indagación teóricos y metodológicos diferentes.
Así, de la reseña teórica sobre, uno de los aspectos esbozados por Marcia, la
identidad vocacional (que él llama profesional), se puede plantear que siendo una
construcción de origen psicosocial, lo fundamental del proceso, recae en todos los
casos, en las elaboraciones personales que hace cada sujeto respecto a su conducta
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