Beatriz C. Martínez Sánchez - Tesis

CONDUCTA Y ASESORAMIENTO VOCACIONAL
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g) La toma de decisiones se concreta en la elección vocacional, punto
final del asesoramiento. Aunque el fin es la elección vocacional, es
fundamental el proceso que ha favorecido el desarrollo vocacional.
h) Las responsabilidades en el proceso de asesoramiento están
claramente diferenciadas, entre el:
- asesor, dirigir y estructurar el proceso, controlando la calidad
del mismo, de la información vertida y de las acciones
desplegadas
- sujeto, la puesta en marcha del proceso, el cumplir las tareas
acordadas y la toma de decisiones.
El enfoque Conductual-Cognitivo representa una integración de posiciones
teóricas hasta hace poco tiempo distanciadas. Así, recoge muchos de los supuestos
metodológicos del conductismo; del cognitivismo, y las contribuciones que desde la
psicología del desarrollo se postulan para la conducta y el asesoramiento.
El cuadro 1.2 muestra la síntesis del enfoque Conductual-Cognitivo desde el
que se ha planteado este estudio:
Fundamentación ASESORAMIENTO CONDUCTUAL COGNITIVO
1) Teorías
Psicológicas que
rigen el proceso
2) Supuestos
teóricos
3) Objetivos y
finalidades
explícitas
4) Diagnosis del
problema y de sus
elementos
Conductismo
Cognitivismo
Procesamiento de la
información.
Desarrollo psicológico
Significatividad
Propositividad
Aprendizaje
Cognición y reflexión
Solución de problemas
Desarrollo vocacional
Congruencia entre
indicadores
Solución del problema
vocacional
Específico
Indicadores múltiples
Evaluación
* La conducta vocacional, proceso de
socialización
* La conducta vocacional está dirigida a metas
* La conducta vocacional, relación dialéctica
* Aprendizaje significativo
* Información vocacional
* Desarrollo vocacional a lo largo de la vida
* Historia personal vivida.
* Captación personal
* Cognición: construcción personal
* Reflexión: representación
* Indicadores objetivos y subjetivos de la
conducta
* Conocimiento de la propia conducta
vocacional
* Conocimiento de referentes significativos
* Contraste entre referentes
* Aceptación de posibilidades y limitaciones
* Toma de decisiones: Elección vocacional
* Problema: “Situación vocacional”
* Pruebas, cuestionarios, tests. Estructurados en
Fases de análisis de la conducta vocacional
* Evaluaciones psicométricas y cualitativas