Beatriz C. Martínez Sánchez - Tesis

CONCLUSIONES Y RESULTADOS
CONCLUSIONES Y RESULTADOS
Si en la Presentación de esta tesis me permití la licencia de explayar en
parte, como fué evolucionando el “estado de la cuestión” sobre el armazón teórico
de lo que se conoce como constructivismo vocacional, al cierre, me enfrento con la
tarea de responder a los interrogantes que hemos ido planteando desde ese moderno
planteamiento de la Psicología Vocacional. Desde el punto de vista de la
fundamentación teórica, podíamos concluir que no existe una sola manera de
entender el constructivismo referido a la conducta y asesoramiento vocacional. Tres
frentes a modo de síntesis, aparecen en el panorama de la Psicología y
Asesoramiento Vocacional.
Uno, el de la aplicación al campo de la intervención vocacional al que
descienden autores que trabajan habitualmente en áreas de la psicología clínica y la
psicopatología, quienes desde la consideración del caso individual, aportan el bagaje
teórico de esta perspectiva de psicología de la Personalidad. A partir de l apuesta a
punto de instrumentos de evaluación psicológica, avanzan sus formulaciones
cognitivas, sin caer en el introspeccionismo. Las derivaciones de las técnicas de
rejilla o los estudios narrativos son una aportación a tener en cuenta en la Psicología
y Asesoramiento Vocacional.
Otras elaboraciones proceden de realizaciones clásicas relevantes, de autores
que sienten la necesidad de buscar en la Psicología Cognitiva, la superación de la
limitación que la evaluación objetiva de resultados obtiene de sus acreditados
instrumentos. Más que una moda, es una necesidad sentida de acudir a conceptos
como procesamiento de la información, solución de problemas, toma de decisiones
etc., pero entendemos que difícilmente puedan consolidarse esas formulaciones
como cognitivas, y menos, como constructivistas.
Otra vertiente se va configurando ante la insuficiencia evaluadora y
explicativa de los planteamientos tradicionales en la Psicología Vocacional, anclada
más en la teoría del ajuste del asesoramiento que teniendo en cuenta las
elaboraciones personales que hace el propio sujeto ante un problema que tiene
necesidad de resolver. En este campo propio, la corriente más vigorosa, toma
determinadas formulaciones de la TPC como referente teórico, para generar
herramientas que permitan tratar las elaboraciones personales, también como
objetivos de investigación mas o menos generalizables. En esta onda se mueve hace
años la línea de investigación en la que se incluye esta tesis, que enlaza más con las
aportaciones que provienen del campo de la psicología de la personalidad, y que
obliga a replanteamientos radicales que llevan a innovar el sentido del
asesoramiento y a rozar la heterodoxia metodológica en las herramientas de
evaluación de las que se está dotando.
Los estudios Experimentales/aplicados que se han expuesto, contienen en
sus conclusiones, los resultados específicos de cada uno de ellos. El planteamiento
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