Beatriz C. Martínez Sánchez - Tesis

APROXIMACIONES COGNITIVAS AL ASESORAMIENTO VOCACIONAL
D. Cognición y Valores
El tema de los valores ha sido objeto de múltiples estudios desde diversas
interpretaciones, sin embargo, va a ser en la década de los sesenta cuando alcance
mayor importancia. Ello es debido, por un lado, al auge de la Psicología Cognitiva, y
por otro, a las investigaciones de Rokeach (1968, 1973), aunque con anterioridad
son muchos los autores que habían trabajado ese tema (Hoppock y Super, 1950;
Ginzberg y cols., 1951; Super, 1957, Maslow, 1959, Golstein 1959, Pryor, 1981;
Pelechano, 1982, etc).
Frente a la tesis clásica externalista que refiere al valor como algo exterior, sea
social o simplemente normativo-social, al individuo, las tesis cognitivas consideran
el valor como un aspecto elaborado, ideado por el sujeto para entender, codificar y
representar el mundo (Garzón y Garcés, 1989). Esta orientación añade una
dimensión espacio temporal, relativa a la situación en que se producen, alientan y
desarrollan la relación del sujeto con los objetos o actividades que desea.
Los valores pueden considerarse como una representación simbólica, como
estructuras representativas cognitivas que permiten al sujeto ordenar, interpretar y
orientarse hacia la realidad (Rokeach, 1973), y esto justifica su importancia en la
Psicología Vocacional. Rokeach (1968) considera los valores como “ideas
abstractas, positivas o negativas, no vinculadas a un objeto o situación específica,
representando una creencia personal entre modos de conducta y un objetivo terminal
ideal”.
Lo que sobresale en esta teoría es el aspecto autorreflexivo que da a los
valores. Los valores en tanto que autoconcepciones que un sujeto tiene de si mismo,
de los demás y del mundo social adquieren el carácter de sistema de creencias
personal mediatizado por el contexto social y ayudan al sujeto a tener un sentido de
identidad, ya no sólo en el ámbito individual, sino también de su propia comunidad
social (Garcés, 1985).
Rokeach, al considerar los valores como estructuras cognitivas, rompe con
el aislamiento que hasta entonces habían tenido los valores con otras estructuras de
la realidad. Rokeach situó el tema de los valores dentro de lo que se podría llamar
estructuras cognitivas de conocimiento al definirlos como una creencia básica de
carácter prescriptivo (Garzón y Garcés, 1989).
Algunos autores consideran que los valores de un individuo no son estáticos,
sino que sufren cambios debido a varias causas. La mayor parte de las teorías de
Psicología Social coinciden en que el requisito para que se produzca un cambio
cognitivo es la existencia de una disonancia o un desequilibrio en el sistema de
valores.
Según Rokeach (1973) en los sujetos hay muchas disonancias, pero sólo se
produce el cambio cuando se tiene conciencia de estas disonancias y de su
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