Beatriz C. Martínez Sánchez - Tesis

ANÁLISIS DE DATOS: ESTUDIO A
4.3. INTERPRETACIÓN COGNITIVA DE LA RV EN EL ASESORAMIENTO
VOCACIONAL
Los sistemas de autoayuda, permiten o tienen la finalidad de que sea el
propio sujeto quien resuelva por el mismo el proceso de asesoramiento que le lleve a la
toma de decisiones, manejando para ello la información suficiente y relevante que
necesita para resolver el problema vocacional y realizar la elección vocacional final. El
sistema, por tanto, sólo le muestra la información necesaria para hacer su proceso
significativo.
Pero a su vez el sistema dispone de información más completa del estudiante,
resultante por un lado de la exploración global de la conducta vocacional, y por otro,
procedente de la explotación intensiva de los datos que, por su complejidad no se le
muestra y sólo esta disponible para el profesional: el asesor vocacional, quien además
podrá incorporar al proceso de asesoramiento otros conocimientos procedentes de la
investigación.
En el tema que nos ocupa: la RV, lo señalado anteriormente implica que
podamos tratar la interpretación de esta técnica en esa doble perspectiva: Individual,
que sirve al propio sujeto para su asesoramiento, y Profesional, restringida al Asesor,
quien puede tratar la demanda de ayuda del estudiante como caso único (N=1). En esta
situación de asesoramiento personalizado, el psicólogo puede analizar la misma
información de manera intensiva con otros métodos. Desde esa doble perspectiva,
(Individual y Profesional) trataremos en este apartado la interpretación cognitiva de la
RV en el asesoramiento vocacional.
4.3.1. RV INDIVIDUAL: Uso e interpretación para el autoasesoramiento
vocacional
A) Obtención de resultados RV, por parte del Estudiante
Aquí nos ceñiremos a la evaluación de la RV respecto al Patrón de un Grupo
Vocacional concreto (generalmente el GV Dominante), que se toma como referencia
en el SAV-R. Esto es, la corrección mediante las “plantillas” oportunas, tal como
aparecen en el SAV-R o como maneja el ordenador en el SAVI-2000. El resultado de
comparar los resultados de la RV individual con la de estudiantes del mismo GV
permite conocer la Situación Vocacional del estudiante ante ese grupo vocacional, que
puede interpretarse como: Limitada, Ajustada o Ventajosa, tal como aparece en Rivas,
Rocabert y López SAV-R. Libro de Autoayuda del Estudiante (1998, 2003, Pág.
46).
La Situación Vocacional (SV) expresa la evaluación presente en todo proceso
de asesoramiento, resultante de la comparación entre lo obtenido o presentado por el
sujeto en esta fase, y el referente exterior que es el Patrón cognitivo del GV con el se
compara. La investigación, hace tiempo que probó la adecuación de utilizar estas tres
categorías para cualificar los resultados de esa comparación: Ventajosa, Ajustada y
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