Beatriz C. Martínez Sánchez - Tesis

ANÁLISIS DE DATOS: ESTUDIO B
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• Especificidad apoyado con Concordancia, definen el tercer componente en
tercer lugar de explicación de varianza de la matriz.
Los datos nos permiten interpretar que estamos ante tres tipos o grupos de
indicadores, que son métricamente independientes, aunque tiene correlaciones
internas elevadas dentro de cada uno de esos componentes.
5. CONCLUSIONES
El objetivo de elaborar indicadores cognitivos derivados de la RV, que
faciliten información complementaria sobre los datos de la RV tenemos que decir
que en parte se ha cumplido, diferente es si esa información facilita la tarea del
asesoramiento vocacional en el caso individual que trabaja el profesional.
Entendemos que las propuestas y los cálculos de los índices tienen base para
ser presentados unos como nuevos (Concordancias, Discriminación, Especificidad y
Concentración) y otros adaptados. Y que su comportamiento métrico es
independiente, agrupándose en tres aspectos: Diferenciación, Concentración/
Potencia discriminativa y Especificidad.
Las diferencias encontradas señalan tendencias, pero no se ajustan todos los
indicadores a la diferenciación que surge de la evaluación de la RV: Limitada,
Ajustada y Ventajosa.
Sinceramente, echamos de menos el que los datos de la investigación son
“antiguos” (1996), y sería conveniente, incluso necesario, probar con estudiantes
que cumplimenten la RV ahora, y el profesional pueda utilizar estos índices y probar
su validez diagnóstica y concurrente. Esa idea habría que perseguirla.
La obtención de estos índices, aunque algunos no arrojen diferencias
significativas entre los estudiantes de distintos grupos vocacionales, son importantes
para ampliar la caracterización que realiza el estudiante de su mundo vocacional,
aumentando así el conocimiento de su estructuración cognitiva.