Beatriz C. Martínez Sánchez - Tesis

ANÁLISIS DE DATOS: ESTUDIO A
52,20 % para todos a los grupos y del 75,96 % para una clasificación laxa.
Destacamos que la mejor clasificación la obtiene el grupo IX: Seguridad, el
100 % y la peor el grupo VIII: Deportivo, 36, 4 %.
Se confirma la hipótesis de los constructos vocacionales de los
Patrones cognitivos, como responsables de la discriminación diferencial de la
RV, permitiendo clasificar a los sujetos en sus respectivos Grupos
Vocacionales. En definitiva, los constructos son variables que se comportan de
manera multidimensionalmente discriminadoras.
• El análisis estructural de la RV, tomando como variables los veinticinco
constructos de la RV, arroja nueve factores, que explican el 61,83 % de la
varianza total. Esta estructura se ve depurada no teniendo en cuenta los
constructos triviales o generales, en cuyo caso el análisis retiene siete factores,
que explican el 63,366 % de la varianza total, que coinciden casi
completamente con los Grupos Vocacionales del SAV-R y confirman la
hipótesis de la existencia de sistemas de constructos que funcionan juntos en el
conjunto de la RV.
• Los resultados de la Descripción topográfica de los constructos por grupos
señalan grandes diferencias entre los estadísticos de los constructos, mientras
que los Grupos Vocacionales, son muy parecidos entre sí. Tomando las
coordenadas de los dos primeros ejes, que entre ambos explican el 56, 59 %,
representamos topográficamente la nube de puntos de los constructos y de los
elementos en el mismo espacio, permitiéndonos definir dos ejes: Eje I,
(izquierda-derecha), que nombramos como de la Actividad física a las Ideas y
Eje II, (arriba-abajo), referido como Social/Económico a Individual/Biológico.
Esa disposición permite interpretar esta representación en términos de
cuadrantes, donde se sitúan o identificamos cuatro conglomerados:
EJERCICIO/ DISCIPLINA, SOCIOECONÓMICO, CIENTÍFICO/
NATURAL y HUMANIDADES, en los que se dan determinados GV y se
asocian o relacionan contructos específicos y compartidos.
La afinidad de los diferentes Grupos Vocacionales en términos de la
disposición topológica de los constructos específicos y compartidos, permiten
una caracterización vocacional de conglomerados más parsimoniosa y abierta
para los planes formativos de los estudiantes, confirmando la hipótesis
planteada.
Es muy importante que el Orientador/a tenga presente que en este tema de
cognición no cabe una interpretación de ajuste cerrada y completa. Es decir, lo que el
sujeto piensa y que expresa la Rejilla Vocacional, no puede ser tomado como un ajuste
puntual de todo o nada, ni siquiera gradual de mucho o poco, como si de las aptitudes se
tratara. Es otra entidad la que nos encontramos valorando, en la que lo cualitativo y
diferencial han de ser analizados de manera flexible y entendiendo muy bien, que además,
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