Beatriz C. Martínez Sánchez - Tesis

INDICADORES COGNITIVOS DE LA CONDUCTA VOCACIONAL
En esta misma línea, Nevill, Neimeyer, Probert, y Fukuyama (1986)
demostraron también, en una investigación con ciento diez estudiantes de
bachillerato, que los niveles de estructura cognitiva covarían con el nivel de
identidad vocacional. El 85% de los sujetos altamente integrados también
demostraron altos niveles de desarrollo de su identidad profesional. Utilizaron para
ello los estadios de Compromiso de Marcia (1966):
100
1) Difusión (baja exploración, bajo compromiso)
2) Exclusión (baja exploración, alto compromiso)
3) Moratoria (alta exploración, bajo compromiso)
4) Realización (alta exploración, alto compromiso)
Todas estas investigaciones sugieren la probabilidad de que los esquemas se
hallen organizados como un desarrollo de la identidad profesional, es decir, una
noción relacionada con la capacidad de tomar decisiones en esquemas vocacionales
mejor organizados (Neimeyer y cols., 1985).
El Desarrollo del Sistema de Constructos Vocacionales a través de un
proceso dialéctico de Diferenciación e Integración constituye un proceso continuo.
Por ello, Neimeyer et al (1986) proponen un modelo heurístico de desarrollo
vocacional que utiliza las características estructurales para dar significado a Estadios
de Desarrollo de los Sistemas de Constructos Vocacionales. Los estadios propuestos
por Neimeyer et al. muestran una clara coincidencia con los estadios propuestos por
Rivas (2003) en el proceso de Toma de Decisiones . Esta coincidencia se muestra en
el cuadro 4.1.: