Beatriz C. Martínez Sánchez - Tesis

CONCLUSIONES Y RESULTADOS
de Concordancia, Discriminación, Potencia Discriminativa y
Concentración, quedan justificadas, y las hipótesis de diferenciación
respecto a las categorías de Situación Vocacional: Limitada; Ajustada y
Ventajosa respecto al Patrón del Grupo Dominante, quedan parcialmente
probadas. Pero en todo caso, los índices no se comportan con igual
capacidad de adscripción a esas categorías. Los resultados aconsejan
descender a la realidad del asesoramiento individual, antes de dar por
cerrado o planteada como una aportación definitiva.
• Los mismos constructos de la RV, utilizados por estudiantes
universitarios que tratan el problema de la especialización, de nuevo,
reflejan un planteamiento más que generalista, creemos interdisciplinar,
en torno a grandes opciones profesionales que incluyen diferentes
especialidades universitarias: CULTURAL, AYUDA /EDUCACIÓN,
SOCIOECONÓMICA, BIOTERÁPICA y EXPERIMENTAL/
APLICADA. Estos resultados ponen en duda la aparente dispersión
formativa, pareciendo más oportuno que los estudiantes universitarios
tengan como referencia, al plantear sus opciones profesionales futuras,
estas agrupaciones, que van en la línea de las propuesta de Enseñanzas
Universitarias del MEC.
• Pero tratar el problema de la especialización universitaria impone la
especificidad de constructos referidos a esas agrupaciones, que tienen un
carácter diferencial de especialización multidisciplinar. Así se obtienen
cinco rejillas vocacionales (RVesp.) que van a utilizarse como
instrumentos de evaluación en el proyecto I+D, actualmente en curso, y
cuyas rejillas se derivan de los datos obtenidos con miles de estudiantes
universitarios que están acabando sus carreras universitarias.
• Un aspecto de la conducta vocacional, la construcción de la identidad
vocacional, se aborda desde un planteamiento constructivista, mediante
la exploración y evaluación de los periodos de identidad propuestos por
James Marcia, a través de la Rejilla de Identidad Vocacional (RIV),
especialmente elaborada para el proyecto I+D mencionado. Se está en la
fase de prueba, y disponemos de varias decenas de aplicaciones de una
rejilla individual, susceptibles de ser tratadas por el programa RECORD
de Feixas y Cornejo. Este estudio se expone como un planteamiento o
propuesta de investigación en curso.
• Por último, en la secuencia de presentación de estudios, se describe un
estudio específico que relaciona los constructos vocacionales contenidos
en la RV con los valores de una muestra de estudiantes, apuntándose la
relación pero no equivalencia, entre sendas instancias.
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