Beatriz C. Martínez Sánchez - Tesis

CONSTRUCTIVISMO VOCACIONAL
distintas, idiosincrásicas (Feixas, 1996). Para Kelly “constructivismo” es un adjetivo
que califica a alternativismo, lo que supone situar el énfasis en la posibilidad de
crear vivencias alternativas, e implica también que una persona no es una víctima de
la realidad, sino de su construcción de la realidad.
Desde el “alternativismo constructivo” Kelly (1969) concibe la evolución
del conocimiento como un proceso de construcción y reconstrucción continua en el
que las evidencias no se suman literalmente sino que pueden alterar todo el marco de
referencia conceptual y conducir a un sistema de significado parcial o totalmente
distinto. Para Kelly, el alternativismo constructivo se basa en la idea de que:
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“La realidad está sujeta a muchas construcciones alternativas, algunas de las cuales
pueden resultar más fructíferas que otras. El descubrimiento de la correspondencia
definitiva entre las construcciones que somos capaces de diseñar y el flujo de los
acontecimientos queda a una distancia infinita. Mientras tanto, tendremos que
contentarnos con avanzar poco a poco, con inventar nuevas construcciones
alternativas- incluso antes de sentirnos insatisfechos con las antiguas-, y con esperar
que, en general, estemos avanzando en la dirección correcta (Kelly, 1969, pás 96).
La teoría de los Constructos Personales se sustenta además, desde el punto de
vista epistémico, en la idea del hombre como científico, que actúa ante las
situaciones del conocer, como lo hace un científico que tiene que resolver un
problema importante o significativo para él. No existe ya el sujeto ingenuo de su
experiencia que reacciona ante un estímulo externo, sino que es una persona que
interpreta los hechos que le afectan. Interpretaciones que elabora y reelabora
continuamente, por un proceso esencialmente inductivo y extraído de la experiencia
de ir contrastando sus elaboraciones, con lo que la realidad a la que se dirige, le
devuelve. Esa retroalimentación es la base de la experiencia, que utilizará en su
conducta, para intentar su control en otras situaciones. La experiencia dota de
organización y coherencia a los hechos, que no se presentan ni caóticos ni
inconexos, sino interpretables. Con Maher (2001) podemos decir que si
combinamos estas notas con la esencia de los corolarios de la TPC:
“Una persona vive anticipando los sucesos que han de ocurrir después; y los únicos
canales de que dispone para anticiparlos son las construcciones personales que es
capaz de imponer sobre lo que sucede en cada momento. Si fracasa en este esfuerzo,
sea cual fuere el criterio de éxito que se emplee, la eficacia de sus construcciones se
ve cuestionada, y su percepción del mundo empieza a derrumbarse” (Pág. 191).
Para Neimeyer y Neimeyer (2002), los rasgos de la personalidad son
construcciones producidas en la relación con la gente, en un proceso social y
culturalmente mediado por un observador (o una persona como científico). Según
Kelly, todas las personas actúan como científicos, para conocer y dominar el mundo,
“su mundo”. Tienen construcciones de su realidad, de la misma forma en que los
científicos tienen teorías. Tienen expectativas o anticipaciones, como los científicos