Beatriz C. Martínez Sánchez - Tesis

3. METODOLOGÍA
ANÁLISIS DE DATOS: ESTUDIO C
A partir del Proyecto I+D: “Conducta Vocacional y Asesoramiento
Profesional de los estudiantes universitarios: Protocolo Informático de Autoayuda
Profesional” del que forma parte este trabajo, se procedió a la aplicación de un
extenso Protocolo (GIAVPU-2001), que exploraba diferentes dimensiones de la
conducta vocacional universitaria, entre ellas el apartado G): Ideas
Vocacionales/Profesionales.
3.1. INSTRUMENTACIÓN: REJILLA VOCACIONAL (RVesp)
La RVesp, tiene la misma estructura que la utilizada en los estudioS A y B,
pero adaptada a la problemática de la especialización (esp) que tienen que enfrentar
los estudiantes universitarios. Aquí la RVesp. es un instrumento de exploración y
evaluación independiente, esto es, no forma parte del sistema de asesoramiento
(SAV-R), como sucedía con los estudiantes de secundaria.
RVesp es una técnica semiestructurada formada por tres elementos
elicitados: profesiones u opciones profesionales (que propone el propio sujeto) y
veinticinco constructos suplidos (los mismos de la RV original, ya conocida) que se
ofrecen como dimensiones evaluativas para caracterizar a los elementos. La Figura
C.1. recoge la RVesp de la Aplicación piloto: GIAVPU- 2001.
El estudiante a la hora de cumplimentar la RVesp., tenía que escoger cinco
ideas o constructos que estuvieran relacionados con su carrera o estudios y
posteriormente tenía que graduar su importancia para su desempeño profesional
(Imprescindible, Muy Importante, Importante y Poco Importante).
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