c - Repositório Aberto da Universidade do Porto

372 ♦ LER E ESCREVER EM PORTUGUÊS EUROPEU - VOL. I
Quadro 75. Média (em segundos), e desvio-padrão. do tempo de leitura de letras,
por grupo de escolaridade
Grupo M SD
I o Ano (« = 27) 27.22 6.11
2 o Ano (« = 36) 20.69 6.77
3 o Ano (« = 35) 22.71 8.62
Nas análises de regressão simples a cada um dos grupos, apenas a
regressão do 2 o ano foi significativa (F(U 35) = 8.99, MSE = 37.25, p = .005
vs. F < 1 no I o e 3 o anos). Neste caso, o factor Idade foi significativo (p =
.005), explicando 20.9% da variância no tempo de leitura de letras (R 2 =
.209 e R 2 ajust = .186). As crianças mais velhas, de 8 anos, do 2 o ano, são mais
rápidas a 1er as letras do que as mais novas, de 7 anos (B = -.45, SE = 3.17).
Na análise de regressão múltipla, a variabilidade do tempo de leitura que
é explicada pelos dois factores - Idade e Escolaridade - é muito baixa, de
9.3% (R = .093, R ajust = .074). A única variável que prediz
significativamente o tempo de leitura é a Idade (B = -.58, SE = 2.37, p =
.02).
4.5.2 Leitura de palavras e de pseudopalavras
Calculou-se uma análise de variância de medidas repetidas às respostas
correctas, com os factores intersujeito Grupo e Sexo, e os factores
intrasujeito Tipo (palavra de conteúdo, palavra funcional, pseudopalavra